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2．信息技術課程知識
（1）理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
（2）熟悉《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）所規(guī)定的模塊結構、內容標準和要求。
（3）理解信息技術教學內容的特點及呈現(xiàn)形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
信息技術教育教學知識
（1）掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。
（2）理解信息技術教學的特點、規(guī)律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。
（3）了解根據學生身心發(fā)展規(guī)律開展信息技術教學活動的基本知識。
（4）掌握信息技術教育研究的一般方法。
（二）教學設計
1.學生學習需求分析
（1）了解學生認知特征，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點。
（2）具有分析學生已有的信息技術學習經驗和個體差異的能力。
2.信息技術教材分析
（1）根據《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）及教材編寫思路和特點，了解信息技術教材內容和信息技術教學目標之間的關系，能結合學習需要對教學內容進行合理的選擇和組織。
（2）通過教材內容分析和學生已有的知識基礎與技能，確立教學重點與難點，并設計相應的教學解決方案。
3.確定信息技術教學目標
（1）領會“知識與技能”、“方法與過程”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度教學目標的含義。
（2）根據《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）、教材和學生的認知特征，確定具體課程內容的教學目標并準確表述。
4.選擇教學策略和方法
（1）根據信息技術學科的特點和學生認知特征，選擇合適的教學策略和教學方法。
（2）根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識和技能之間的關系，確定教學內容的相互關系和呈現(xiàn)順序。
（3）了解信息技術資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發(fā)、選擇和利用教學資源。
5.信息技術教學設計的綜合應用
（1）理解信息技術學科教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。
（2）通過研究典型的信息技術教學設計的案例，掌握教學設計的方法，評析教學案例。
（3）能夠在規(guī)定時間內完成所選教學內容的教學設計。（三）教學實施
1.課堂學習指導
（1）了解信息技術學科教學情境的創(chuàng)設、學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。
（2）了解學生信息技術學習的基本特點，能夠根據信息技術學科特點和學生認知特征引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

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