中外美術(shù)史不管在教師資格的考試中還是在教師 招聘的考試中都占據(jù)著重要的地位，但是，這部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)起來卻是非常吃力的。中美史作為史論類的科目可以說是非常枯燥的一門科目，內(nèi)容不但多而且還很 雜。并且近年來對(duì)于這部分內(nèi)容的考察上也更加的偏向邊邊角角。中公講師白曉明提醒考生，這就要求全面的熟記知識(shí)內(nèi)容。

中外美術(shù)史作為一門史論，在復(fù)習(xí)時(shí)毋庸置疑會(huì)以時(shí)間的節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行；當(dāng)然美術(shù)史也包括 了很多的分類，像繪畫、雕塑、建筑等等，所以說，從分類上進(jìn)行復(fù)習(xí)也是一個(gè)很好的線索。雖然說現(xiàn)在的考試內(nèi)容越來越全面，但是，在復(fù)習(xí)時(shí)仍然要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行 著重的掌握，這就要求學(xué)生對(duì)歷年的真題進(jìn)行分析，從中總結(jié)出重點(diǎn)。那就要對(duì)教材進(jìn)行“地毯式”的學(xué)習(xí)，當(dāng)然這也是建立在時(shí)間充足的基礎(chǔ)上的，了解全書的內(nèi) 容，整理書中的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)知識(shí)從時(shí)間節(jié)點(diǎn)或分類上進(jìn)行系統(tǒng)性的整理，建立一個(gè)全面清晰地框架。

其實(shí)對(duì)于中國美術(shù)史來說，其實(shí)中國的歷史學(xué)生可以說是熟記于心的，所以說復(fù)習(xí)時(shí)以時(shí) 間為線索要更為清晰。中國美術(shù)史的內(nèi)容可以說是以繪畫為主，書法、雕塑、工藝為輔的，當(dāng)然考試的重點(diǎn)也是在繪畫這一門類。而中美史中的繪畫又進(jìn)行了分科： 人物畫、山水畫、花鳥畫?？荚嚨闹攸c(diǎn)主要就是從魏晉南北朝開始直至明清時(shí)期，也就是對(duì)出現(xiàn)專業(yè)畫家群體開始的考察。那從分類上考察的重點(diǎn)主要在：人物畫是 最先開始的畫科，所以說這部分內(nèi)容的考察主要就集中在了魏晉南北朝時(shí)期以及隋唐時(shí)期和五代兩宋，像顧愷之、唐的仕女畫、梁楷的寫意人物畫等。當(dāng)然明清時(shí)期 也出現(xiàn)了很多重要的人物畫家，像南陳北崔這些都是考察的重點(diǎn)。山水畫主要就集中在五代宋元時(shí)期，這個(gè)時(shí)期可以說是山水畫的鼎盛時(shí)期，所以對(duì)于這時(shí)期的考察 會(huì)以作品分析和簡(jiǎn)答題、論述題的形式考察。不過這一時(shí)期山水畫也是一個(gè)繼承與發(fā)展的時(shí)期，所以在藝術(shù)特色上有很多的共同點(diǎn)。這就要求學(xué)生對(duì)此進(jìn)行概括整 理。形成一個(gè)清晰地框架。而花鳥畫相對(duì)于山水和人物來說考察的知識(shí)比重要少一些，也很容易能從中提取出重點(diǎn)，像“黃家富貴、徐熙野逸”、“青藤白陽”、八 大山人等，這部分的考察一方面主要在選擇題另一方面就在簡(jiǎn)答題或名詞解釋中出現(xiàn)。對(duì)于書法、建筑、工藝、雕塑方面內(nèi)容可以說要比較的混雜，所以說此同樣也 要整理出個(gè)清楚的框架。