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針對性原則

面試導 入一定要有針對性，針對學生的認知特征、情感態(tài)度、知識結構、語言能力，有的放矢地引導學生。要與具體的教學內(nèi)容、教學目標相適應，要符合學 生的認知水平和邏輯能力。針對不同年級、不同班級、不同環(huán)境、不同時間，設計相應的導入方法，盡可能順應學生的心理需求。設計導入要從教學內(nèi)容出發(fā)，導入 內(nèi)容可以是教學內(nèi)容的重要組成部分或必要補充，也可以與教學內(nèi)容具有間接關系。設計導入要以課堂教學目標為依據(jù)，脫離教學內(nèi)容、教學目標的導入，不管多么 別致和吸引人，都不能發(fā)揮應有的作用。

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