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解決教資考試中語(yǔ)言問(wèn)題的對(duì)策

1、改掉口頭語(yǔ)

口頭語(yǔ)的使用一個(gè)方面的原因是因?yàn)閷?duì)知識(shí)不熟悉，對(duì)教學(xué)流程不熟悉，另一個(gè)方面的原因是因?yàn)榱?xí)慣。所以要想改掉口頭語(yǔ)需要加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的了解和熟 悉，每天都進(jìn)行練習(xí)，每次練習(xí)的時(shí)候錄下音，找到自己口頭語(yǔ)多的詞語(yǔ)，先在心里提醒自己，讓自己有意識(shí)，在試講的時(shí)候也可以找人聽(tīng)一聽(tīng)，在講到口頭語(yǔ)的時(shí) 候請(qǐng)聽(tīng)的人提醒自己，讓自己有意識(shí)到又使用了口頭語(yǔ)，由此改掉這個(gè)習(xí)慣。

2、積累一些課堂常用語(yǔ)

語(yǔ)言的不規(guī)范、不準(zhǔn)確，過(guò)于單薄都是因?yàn)閷?duì)教學(xué)的過(guò)程不了解，對(duì)一些常用的課堂用語(yǔ)不熟悉，所以建議考生多去聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀教師的視頻，學(xué)習(xí)她們常用的語(yǔ)言，比如銜接時(shí)候用的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)的時(shí)候用的語(yǔ)言等等，注意自己的教學(xué)用語(yǔ)，可以適當(dāng)積累一下。

3、夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)

避免知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤和語(yǔ)言的不準(zhǔn)確性都是在于我們自身的理論功底過(guò)于薄弱，如果考生想要突破這一點(diǎn)，那么建議考生可以從熟悉教材熟悉教案開(kāi)始做準(zhǔn)備。

4、注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫

抑揚(yáng)頓挫即在該停的地方停，該慢的地方慢，該重音的地方重音。所以我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候可以在一些特點(diǎn)的地方加強(qiáng)。比如，在課題、提問(wèn)、重點(diǎn)、公式、概念、轉(zhuǎn)折、邏輯序詞、感情等這些地方放慢加重你的語(yǔ)言。可以多聽(tīng)一聽(tīng)朗讀，自己也多練練，把語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫給練出來(lái)。

5、把握節(jié)奏，重在練習(xí)

不論是在語(yǔ)調(diào)上還是語(yǔ)言規(guī)范上都離不開(kāi)練習(xí)。所以建議考生每天能夠完整的練習(xí)10分鐘的試講，只有每天堅(jiān)持不懈才能夠進(jìn)一步的提高自己把握好節(jié)奏，成功的考取教師資格證。

教學(xué)語(yǔ)言是提高教師個(gè)人魅力，提高課堂效果重要的手段之一，只有正確規(guī)范生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言才能夠真正吸引考官，吸引學(xué)生，成為一名真正合格的人民教師。

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