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創(chuàng)設(shè)情境導入法
這是新課改當中非常提倡的一種導入方法，所謂創(chuàng)設(shè)情境導入法指的是，綜合利用圖片、視 頻、音頻等多媒體創(chuàng)設(shè)出來一種情景，將學生帶到這種情景當中去，從而激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設(shè)情境導入法之所以能夠成為新課改提倡的一種導入方法這和時代 的發(fā)展計算機的普遍使用是分不開的，隨著時代的發(fā)展以及計算機的普及應(yīng)用，讓學生們坐在教室里就能感受到外界世界的變化已經(jīng)是一件很正常的事情，所以創(chuàng)設(shè) 情境導入法必然會被推向時代的主流。在這里可能會有考生問，老師我知道創(chuàng)設(shè)情境導入法很好用，也是新課改當中所提倡的一種導入方法，但是我在試講以及備課 的時候，考官不會給我電腦，那么這種看似好用的方法是不是就形同虛設(shè)了，在這里肯定的告訴大家，不是。大家可以回想，我們整個試講環(huán)節(jié)是無生教學，所有學 生回答的話都是我們自己用自己的語言模擬出來的，那么我們也完全可以用語言將多媒體上面播放的視頻、音樂或者圖片上面的內(nèi)容用語言描述出來，讓考官理解。 給大家舉個例子：
小數(shù)乘整數(shù)：
同學們，在上課之前呢老師請大家看一段視頻，是咱們上周運動會的視頻，你們看前三名都是咱們班的同學，教師
非常高興，打算給每個人買一個本子獎勵大家，老師昨天去商店問了，一個本子3.5元，要買3個本子，老師應(yīng)該帶多少錢去呢?
【自問自答，板書】
好，今天我們就來學習小數(shù)乘整數(shù)。
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