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巧補失誤法

　　智者千慮，必有一失。教師在日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)某些失誤不足為怪，關(guān)鍵在出現(xiàn)失誤后能巧補，不致造成課堂損失。教學(xué)案例如下∶有位教師 在以《別 了，我愛的中國》一課參賽時，因課前思想包袱重，板書課題時漏掉了“愛”字。當(dāng)分析完第一段回扣課題時，才發(fā)現(xiàn)缺了“題眼”，此時，他反而鎮(zhèn)靜下來，用紅 筆在一旁寫了一個格外大的“愛”添到題目中，巧妙地補救收到了出乎預(yù)料的“歪打正著”效應(yīng)。巧補失誤是坦誠相見，拙中見巧，真錯實補，以真實的手段和扎實 的知識迅速彌補疏漏、匡正謬誤。

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