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紙，從小到大一直陪伴我們的身邊，讀課文是紙，寫作業(yè)是紙，畫畫是紙，疊小船也是紙，可以說，它無時無刻都存在著，而且紙也給我們帶來了很多樂趣，現在就來談一談教資考試中關于折紙的問題!
在教資考試的過程中呢，折紙有以下幾個基本要求：
1.完整展示折紙過程，具體講解折紙的方法。
2.組織1-2個游戲。
3.考生自己設計兩個折紙，并講解步驟
4.為自己的折紙作品配上一個小故事(小兒歌，小律動等)，那么就要求我們考生要有充足的了解，準備以及對技能的把握。
首先我們要清楚考試是通過試講的方式來考察，在試講過程中展現出要求的技能，然后我們要根據要求撰寫活動設計方案，主要分為以下幾個步驟：
1.確定名稱2、活動目標3、活動重難點4、活動準備
5.活動過程：(1)活動開始部分(2)活動展開部分(3)活動結束部分
6.活動延伸。
在折紙的活動過程中，我們還要注意以下幾點：
1.紙張選擇要適宜
2.范例演示要清晰
3.教學語言要生動。
具備了以上幾點，那么這節(jié)折紙活動就成功了一半了，那么另外的一半主要表現在我們對折紙技能的掌握情況，要了解各種折疊符號，例如：橫虛線叫做“谷 線”，是向著自己的方向對折，箭頭指的方向是折疊的方向等，還要掌握對邊折，對角折，向心折等折紙的技法。這些都是折紙的最基本的知識。
會看圖，會按圖折紙，會用生動的兒童化語言把折紙講解給幼兒，讓他們在愉快的氣氛中學會折紙，還有一點需要要注意的是要有與幼兒的互動，讓考官感覺真的是身處在幼兒園的折紙活動中，那么做到這些，你就成功了。
為了讓各位考生更好的掌握折紙的面試試講活動，在這里附上一篇活動設計供參考。
小班折紙活動：小狗的幸福一家
一、活動目標
1、認知目標：認識狗，能看懂簡單的實物步驟圖;
2、技能目標：鍛煉幼兒的觀察力;養(yǎng)幼兒的動手操作能力;
3、情感目標：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。
二、活動重難點
重點：鍛煉幼兒的觀察力;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;
難點：加深對狗的認識，享受折紙的樂趣。
三、活動準備
小狗“貝貝”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。
四、活動過程
(一)開始部分——實物導入
出示小狗“貝貝”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?
(二)基本部分
1、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。
2、出示折紙步驟圖，以及折好的小狗，請幼兒仔細觀察。
3、教師講解折小狗的步驟，帶領幼兒一起進行折紙活動。
4、每人發(fā)一個折好的小狗自己探索發(fā)現，再對照步驟圖自己折小狗，教師巡回指導。
5、折完小狗，請幼兒和老師把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上
(三)結束部分
教師進行總結性的評價，并請個別幼兒到前面來展示自己的作品。
五、活動延伸
請幼兒們到美工區(qū)，一起用膠水把折好的小狗貼到全家福上。
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