提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分，共42分)
30．材料
某教師回到辦公室說：“二年級(2)班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用，他們不會我有什么辦法?”
問題：
這位教師發(fā)揮主導作用了嗎?分析如何發(fā)揮教師的主導作用。(14分)
31．材料
教 師王某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當 地“焦點透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費3000元，要求該 學校有關(guān)領導做嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。
問題：
結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。(14分)
32．觀看視頻《海洋垃圾》片段，回答問題。
視頻解說內(nèi)容：日本“3•11”9級大地震引發(fā)強烈海嘯，導致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。
其 實，在日本地震和海嘯導致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著 一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。雖然后來有人認為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實。
海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進而對海洋經(jīng)濟產(chǎn)生負面效應。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達國家正采取措施，嘗試處理這一問題。
由 于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發(fā)電。不過海洋垃圾的焚燒發(fā)電有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外，還會遇到二惡 英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。 1998年，新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層 厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此 后，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當一個單元的垃圾填到二三米高時，就進行鋪沙種草， 接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。
【相關(guān)鏈接】
材料一目前，我國垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國660個主要城市中，有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人1：7 6億為例，如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為2．64億噸。
材料二英國的垃圾填埋率為90％，意大利為74％，美國為67％，法國為45％，德國為46％。瑞士的垃圾焚燒率為74％，日本為72％，丹麥為70％。美國的廢紙利用率為60％，鐵罐頭盒回收率為25％，玻璃回收率為20％。
問題：
(1)結(jié)合上下文，分別指出下列句子中畫線部分的作用。(8分)
①到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。
②太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。
(2)根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問題進行探究，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。(6分) 三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有一首這樣的詩特別讓人流連：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
請以“師愛”為話題，自擬題目，寫一篇800字以上的作文。
推薦：
教師招聘考試輔導內(nèi)部資料、內(nèi)部測試題
教師招聘保過班，十余年年教學培訓經(jīng)驗，帶你一起沖刺考點！ 
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
