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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（ ?。?。
A．情境性
B．創(chuàng)造性
C．示范性
D．個(gè)別性
2．對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（ ?。┯枰员Ｕ稀?br />
A．國(guó)家
B．社會(huì)
C．學(xué)校
D．人民政府
3．我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（ ?。?。
A．私人職業(yè)
B．從屬職業(yè)
C．專門職業(yè)
D．附加職業(yè)
4．教師的師德修養(yǎng)，只有在（ ?。┲胁拍艿玫讲粩嗟某鋵?shí)、提高和完善。
A．學(xué)習(xí)
B．交往
C．思考
D．實(shí)踐
5．（ ?。┦墙處熗轮g良好溝通的基礎(chǔ)。
A．少爭(zhēng)多讓，善于傾聽(tīng)
B．容忍異己，理解寬容
C．坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞
D．巧用語(yǔ)言，珍惜情誼
6．教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生（ ），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A．獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
B．團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
C．溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
D．辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
7．在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（ ?。?。
A．過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
B．無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
C．嚴(yán)格責(zé)任原則
D．公平原則
8．不同社會(huì)中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是（ ?。?。
A．不同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B．教師職業(yè)道德的基本原則
C．不同社會(huì)的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D．不同社會(huì)教師的社會(huì)地位
9．教師熱愛(ài)學(xué)生的內(nèi)容最重要的是（ ）。
A．要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)
B．關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
C．尊重學(xué)生、信任學(xué)生
D．嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁
10．教師公正的重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即（ ?。?br />
A．學(xué)生心理和學(xué)生生理
B．學(xué)生個(gè)體性和學(xué)生主動(dòng)性
C．學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體
D．學(xué)生主動(dòng)性和學(xué)生集體性
11．國(guó)際安徒生獎(jiǎng)設(shè)立并開(kāi)始頒發(fā)于20世紀(jì)（ ?。┠甏?。
A．20
B．30
C．40
D．50
12．下列作者、作品、朝代對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?。
A．諸葛亮—《誡子書》—漢
B．賈誼—《過(guò)秦論》—漢
C．韓愈—《秋聲賦》—宋
D．王安石—《捕蛇者說(shuō)》—宋
13．“位卑未敢忘憂國(guó)”這一名言的作者是（ ?。?br />
A．李白
B．陸游
C．孔子
D．文天祥
14．漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬于指事字的是（ ?。?。
A．本
B．日
C．明
D．竽
15．下列屬于電腦顯示器性能指標(biāo)的是（ ?。?。
A．速度
B．可靠性
C．分辨率
D．精度 16．中華人民共和國(guó)成立之后，第一個(gè)與我國(guó)建立外交關(guān)系的西方國(guó)家是（ ）。
A．英國(guó)
B．德國(guó)
C．法國(guó)
D．瑞士
17．宋代《清明上河圖》的作者是（ ）。
A．張擇端
B．顧閎中
C．顧愷之
D．閻立本
18．《詩(shī)經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂(lè)曲是（ ）。
A．國(guó)風(fēng)
B．小雅
C．大雅
D．頌
19．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的景觀是指（ ）。
A．青藏高原
B．內(nèi)蒙古草原
C．黃土高原
D．云貴高原
20．五四運(yùn)動(dòng)以前的歷次革命運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是（ ）。
A．沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)的科學(xué)革命理論作指導(dǎo)
B．沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾
C．沒(méi)有分清誰(shuí)是真正的敵人，誰(shuí)是真正的朋友
D．沒(méi)有實(shí)行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線
21．中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn)，是幾千年來(lái)中華民族同疾病作斗爭(zhēng)的偉大成就。我國(guó)最早的中醫(yī)學(xué)專著是（ ）。
A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B．《傷寒論》
C．《金匱要略》
D．《溫病條辨》
22．下列哪項(xiàng)不屬于第三產(chǎn)業(yè)?（ ）
A．教育
B．社會(huì)福利
C．郵電通信
D．航天
23．古代著名的水利工程都江堰是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?（ ）
A．李冰
B．諸葛亮
C．郭守敬
D．大禹
24．作為世界三大宗教之一的伊斯蘭教的經(jīng)典是（ ）。
A．《金剛經(jīng)》
B．《道德經(jīng)》
C．《圣經(jīng)》
D．《古蘭經(jīng)》
25．生態(tài)系統(tǒng)是一種控制系統(tǒng)或反饋系統(tǒng)，它具有反饋機(jī)能，能（ ）并維持自己的正常功能。
A．自動(dòng)調(diào)節(jié)
B．主動(dòng)調(diào)節(jié)
C．被動(dòng)調(diào)節(jié)
D．循環(huán)調(diào)節(jié)
26.下列哪個(gè)國(guó)家是西方文明的發(fā)源地、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的搖籃?（ ）
A．古埃及
B．古巴比倫
C．古希臘
D．古羅馬
27． 一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)有一回，它背了棉花，以為再 跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時(shí)候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎ?，驢子非但不能再站起來(lái)，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的 是（ ）。
A．過(guò)河的驢子
B．鹽與棉花
C．愚蠢的驢子
D．驢子的經(jīng)驗(yàn)
28．一個(gè)人面對(duì)壁壘，應(yīng)該想盡一切辦法繞過(guò)它們，一個(gè)人的能力會(huì)在繞過(guò)這些壁壘時(shí)體現(xiàn)出來(lái)；而且對(duì)你而言是壁壘的，對(duì)他人而言同樣也是，若你能繞過(guò)，相當(dāng)于把一大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個(gè)人。通過(guò)這段文字我們可以知道（ ）。
A．每一個(gè)人都一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前
B．面對(duì)壁壘，對(duì)自己要有信心，跟壁壘去對(duì)撞
C．你繞過(guò)了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
D．設(shè)法繞過(guò)壁壘會(huì)發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者
29．小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會(huì)志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會(huì)志愿者的資格。由此可以推出（ ）。
A．上海世博會(huì)志愿者都是“拯救地球”的成員
B．小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會(huì)志愿者資格
C．如果有人是上海世博會(huì)志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉
D．如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會(huì)志愿者，他一定是小劉
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