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1、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感?
【參考答案】
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。
我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。
如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
2、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦?
【參考答案】
這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。
3、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?
【參考答案】
首先，我非常理解學(xué)生上課睡覺，因為中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力真的很大，很大一部分學(xué)生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前，輕敲他的桌子，并示意其注意聽課。
另外，對于學(xué)生上課睡覺的問題，在實習(xí)期間，我說：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學(xué)們就笑了，睡覺的學(xué)生也爬起來了繼續(xù)聽課了。
其實，老師可以在課堂上多設(shè)置一些提問，或是講個小笑話，好的一節(jié)課應(yīng)該是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩![page]
4、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位學(xué)生在日記里表達了對教師這種做法的不滿，如果你是老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?
【參考答案】
我認為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學(xué)生的自尊心。這位學(xué)生本是想借著文字宣泄一下心中的傷痛，讓老師做他的讀者，這篇作文更像是學(xué)生寫給老師的一封信。這說明了學(xué)生對老師的信任，可是老師卻把這位學(xué)生的“痛苦”拿來宣讀，這好比揭一個人的傷疤給別人看，后果可想而知。
如果換做我，我會僅把這篇文章單純地當作是了解這位學(xué)生內(nèi)心世界的渠道。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會給他更多的愛，更多的關(guān)心，會給他寫封信，告訴他：“你現(xiàn)在年級還小，大人的很多事情都還不明白，但是，有一點，一定要記住，天底下沒有不愛自己孩子的父母，父母這么做有自己不得已的苦衷，以后就會明白了。”在信里，我會鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個堅強的孩子。還會告訴他:我愿意做一個永遠的傾聽者，有煩心的事，可以要告訴我。通過關(guān)愛和開導(dǎo)，幫他及早走出陰影。并且在以后的活動中，鼓勵他參加，想辦法讓他發(fā)揮自己的特長，讓他在班里有一席之地，幫他樹立信心。
5、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
【參考答案】
彼得•巴勒說過：“看清別人容易，看清自己困難。” 一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個又一個的成功。
因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對自身的要求很嚴格，善于反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也有很強的自我監(jiān)督能力，鞭笞自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，這是值得每個教師去學(xué)習(xí)的。
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