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美麗的花園需要別具匠心的園丁，絢麗的課堂需要個性飛揚的教師。在語文課堂上，學生不再是留聲機，教師也不是傳話筒。在新課改的引領下，語文老師應該不斷創(chuàng)新，不斷鉆研，始終走在語文課改的潮頭！具體如何做呢？
一、讓課堂充滿情趣。
愛因斯坦曾講過“興趣是最好的老師”，我國古代偉大的教育家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就生動地說明了興趣在認知過程中 的作用。在課堂教學中，激發(fā)學生的學習興趣是提高學習效率，提高教學質(zhì)量的有效手段之一。 為了提高學生學習語文的興趣，語文老師可以創(chuàng)設各式各樣的語文課堂模式。
我們可以把《開心辭典》的答題技巧引入了課堂，經(jīng)常會學識問：“你確定嗎？”“真的不改了？”“我最后再給你五秒鐘，五、四……”當學生回答正確后，我們還會說：“恭喜你，答對了！” ……學生在課堂上異常活躍，增強了興趣，課堂效率提高了許多。
我們也可以把《幸運52》游戲移植到了語文課堂。朱自清的《春》一文的體裁可以這樣設計：“請在我的描述中搶答，它是什么體裁？它不是平實的敘述， 它有生動形象的語言，有華麗的辭藻，有……” 學生在生動活潑的游戲中輕松掌握了。作者簡介、歷史故事、成語寓言……當然，迎刃而解了，教師也輕松，不亦樂乎？
我們可以經(jīng)常組織學生開展辯論會，《中學生是否應該讀課外名著》、《中學生應不應該過生日》、《中學生上網(wǎng)的利與弊》……諸如此類，讓學生在辯論中，了解名著知識，懂得鋪張浪費是可恥的，以及電腦游戲的危害，提高學生的認知能力。
除此之外，我們還可以運用現(xiàn)代技術，增強學習興趣， 讓現(xiàn)代化的教學手段逐漸走入課堂，錄音、錄象以及多媒體等現(xiàn)代電化教學手段能打破時空限制，展現(xiàn)宏大與細微，“觀古今于一瞬，撫四海于須臾”，讓教學內(nèi)容 中涉及的人、事、景、物等活起來，動起來。有利于引起審美愉悅，增強學習興趣。比如《爬山虎的腳》爬的特征，可以借助教師制作好的Flash課件展示，讓 學生形象的感覺出爬的特征。另外《鳥的天堂》導入時候可以借助多媒體播放百鳥朝鳳的音樂，讓學生盡快的入情入境。
另外，我們還可以開展一天一言的活動，學生每天輪流抄一句自己喜歡的，內(nèi)容涉及名著、對聯(lián)、仿句、廣告、標語……引導學生走進語文。推薦：
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