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4.理論意義：
(1)為馬克思主義認識論和辯證法提供科學依據(jù);
(2)心理學的研究對鄰近的社會科學如文學、藝術(shù)等，也有一定的理論意義。
實踐意義：
(1)有助于理解和解釋學生的心理想象和行為，更好地完成教育工作;
(2)有助于運用心理學原理，知道和開展當代教育改革;
(3)有助于教師判斷學生的心理健康，有效地開展學生心理異常的調(diào)適工作;
(4)有助于教師依據(jù)心理學知識進行自我教育。
5.(1)終身教育是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。
(2)終身教育的特點有：終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實踐性。
五、論述題(答案要點)
1.(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接;
(2)強化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限;
(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;
(4)高等教育的大眾化;
(5)終身教育體系的建構(gòu)。
2.(1)基礎(chǔ)教育課程改革要求學校加強對地方課程和校本課程的管理，可以結(jié)合本地的名勝古跡或歷史傳統(tǒng)進行課程開發(fā);
(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳傳統(tǒng)文化;
(3)利用古代文學作品進行傳統(tǒng)文化教育，例如，可以讓同學們通過讀《封神演義》最后一回，了解中國主要姓氏的起源;通過讀《西游記》中提到的佛教諸神，了解佛教在中國的傳播和主要的佛經(jīng)等;
(4)結(jié)合現(xiàn)實的問題、影視作品展開討論，把歷史唯物主義的哲學觀自然融入學習討論中;
(5)對孩子從小開展傳統(tǒng)文化教育具有高度的重要性，但現(xiàn)代文化教育同樣非常重要，兩者不能偏廢。
六、教育寫作(寫作思路)
首先，時代在變化，師生間的溝通方式也在發(fā)生變化。把教師當朋友是當前的一大趨勢，這樣可以彼此敞開心扉，更有利于師生溝通。其次，考生要從溝通的重要性角度論述良好師生關(guān)系的建構(gòu)策略。最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說明溝通的必要性作用網(wǎng)校課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓名師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！協(xié)議保過班，不過全退！趕緊報名吧！點擊免費試聽>>
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