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教師的基本素養(yǎng)、教學(xué)技能和教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀
(一)思想政治課教師的基本素質(zhì)
1、品德修養(yǎng)
思想政治課教師是學(xué)生思想政治上的引路人，這一工作的特點要求思想政治課教師必須加強思想品德修養(yǎng)，熱愛教育，熱愛學(xué)生，為人師表。
2、學(xué)識水平
努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，是思想政治課教師的基本功，學(xué)習(xí)各種新知識，不斷提高學(xué)識水平，是思想政治課教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。
3、能力結(jié)構(gòu)：思想政治課教師要有較完備的能力結(jié)構(gòu)，如教學(xué)能力、組織能力、社會調(diào)查能力等等。
(二)教學(xué)技能
1、教學(xué)技能是教師在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)和反思體悟而形成的一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式。教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師個體的經(jīng)驗，又是教師群體經(jīng)驗的結(jié)晶，它根植于個體經(jīng)驗，又不是個體經(jīng)驗的簡單描述。
2、三種不同形態(tài)：教學(xué)技巧、教學(xué)技藝、教學(xué)藝術(shù)。
3、教學(xué)技術(shù)訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。(一掌握教學(xué)技能的基本理論知識；二熟練并能靈活運用各種教學(xué)技能三提高訓(xùn)練意識，掌握訓(xùn)練方法，在實踐中不斷提高教學(xué)技能；四形成教學(xué)能力和個人教學(xué)風(fēng)格)
4、教學(xué)技能訓(xùn)練的原則：目的原則、分解原則、示范原則、反饋原則、訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則。
5、訓(xùn)練途徑：教育理論課、教學(xué)技能課、學(xué)科教法課、課外活動、真實教學(xué)情景。
6、訓(xùn)練方法：觀察法、書面作業(yè)法(鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法)、對鏡練習(xí)法、錄音訓(xùn)練法、角色扮演法、模擬教學(xué)法、介入教學(xué)、教育教學(xué)實習(xí)、微格教學(xué)。
7、介入教學(xué)所進行的情境分為四類：A當(dāng)教學(xué)處于僵局狀態(tài)時，用什么方法打破這種局面。B當(dāng)教學(xué)流程、問題模棱兩可時，如何調(diào)整教學(xué)步伐，進一步明確課題。C當(dāng)教學(xué)陷入歧途時，如何撥正它的軌道。D思考比受訓(xùn)者更好的方法。
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