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【運(yùn)用中學(xué)政治課教學(xué)形式應(yīng)注意的問(wèn)題】
一、克服教學(xué)形式單一化的傾向
所謂教學(xué)形式單一化傾向是指在教學(xué)過(guò)程中片面強(qiáng)調(diào)并只使用某一種教學(xué)形式或某一種教學(xué)方法的傾向。
1、教學(xué)形式單一化傾向的種種表現(xiàn)
其主要表現(xiàn)有第一，一講到底，滿堂灌，教學(xué)方法單一。第二是兩耳不問(wèn)窗外事，成天只上教科書(shū)。第三是搞題海戰(zhàn)術(shù)。
2、教學(xué)形式單一化的局限性
其局限性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，課堂氣氛沉悶，缺少生動(dòng)性和吸引性。第二，忽視學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第三，忽視學(xué)生多種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
3、實(shí)施教學(xué)形式多樣化，克服教學(xué)形式單一傾向
教學(xué)形式多樣化是指在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、要求和客觀實(shí)際采用多種教學(xué)形式，利用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在中學(xué)政治課教學(xué)中，必須實(shí)施教學(xué)形式的多樣化。
(1)、實(shí)施教學(xué)形式多樣化的意義
首先，能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
其次，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
最后，能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)多方面需要的人才。
(2)、實(shí)施教學(xué)形式多樣化的途徑
首先，教學(xué)目標(biāo)任務(wù)多樣化。其次，教學(xué)方法多樣化。再次，教學(xué)形式多樣化。
二、避免與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的現(xiàn)象
1、教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式
2、教學(xué)形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容起積極的能動(dòng)作用
3、堅(jiān)持教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的和諧與統(tǒng)一主要途徑有：一要堅(jiān)持內(nèi)容決定形式的思想，反對(duì)片面追求形式而忽視和損害教學(xué)內(nèi)容的形式主義。二要堅(jiān)持教學(xué)形式的多樣性。三要堅(jiān)持教學(xué)形式靈活性。
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