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【在新課程改革中產(chǎn)生的新的教學(xué)方法】

一、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法

1、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法的概念

情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法是指在一定教學(xué)目標(biāo)指引下，通過(guò)管理和調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，引導(dǎo)和發(fā)揮課堂中學(xué)生的主要情緒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最佳情緒狀態(tài)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。

2、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法的特征

第一，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)愉快的情景使學(xué)生在一種良好的心境中導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

第二，通過(guò)設(shè)疑使學(xué)生產(chǎn)生新奇，誘發(fā)學(xué)習(xí)的需要指向?qū)W習(xí)的任務(wù)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索。

第三、通過(guò)探究解疑使學(xué)生產(chǎn)生適度的焦慮和興趣，進(jìn)行積極的、艱苦的認(rèn)知活動(dòng)，獲得新知識(shí)并誘導(dǎo)創(chuàng)新。

第四、通過(guò)適度的檢測(cè)、評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成功感、滿(mǎn)足感和自豪感，并體會(huì)學(xué)習(xí)的艱苦和樂(lè)趣。

3、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)的基本方法

第一，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇的方法

第二，激發(fā)學(xué)生興趣的方法

第三，讓學(xué)生產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)的方法

第四，讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮的方式

二、自主性學(xué)習(xí)教學(xué)法

1、自主性學(xué)習(xí)教學(xué)法的概念

自主性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)激勵(lì)下學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)，構(gòu)建教與學(xué)的互動(dòng)模式的教學(xué)方式。

2、自主性學(xué)習(xí)的幾種參考性教學(xué)方法

(1)、嘗試教學(xué)法

第一，嘗試教學(xué)法的概念

嘗試教學(xué)法是一種讓學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上先嘗試自我學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論的教學(xué)程序結(jié)構(gòu)。

第二，嘗試教學(xué)法的實(shí)施。

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