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例2、【歷史上重大改革回眸】 19世紀(jì)中后期，俄國、日本、中國先后進(jìn)行了近代化改革的實踐。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

俄國解放農(nóng)奴后，民眾向沙皇歡呼

材料二

日本明治維新時期的某一場景(舉行交響音樂會)

材料三 1898年6月11日，光緒帝頒布明定國是上諭，表示變法決心。上諭說：“數(shù)年以來，中外臣工講求時務(wù)，多主變法自強(qiáng)。……惟是風(fēng)氣尚未大開，論說莫衷一 是，或托于老成憂國，以為舊章必應(yīng)墨守，新法必當(dāng)擯除，眾喙嘵嘵，空言無補(bǔ)。……嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理 之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。”

——梁啟超：《戊戌政變記》

請回答：

(1)你認(rèn)為材料一反映的情形是否真實?請簡要說明理由。

(2)材料二的場景反映了日本明治維新時期哪一方面的改革措施?這一措施的實行起到什么作用?

(3)概括指出材料三中光緒帝的主要觀點。

(4)材料三與材料一、材料二反映的改革有哪些共同特點?

(5)中國的改革最終并未取得預(yù)期的效果，請指出造成這一結(jié)果的根本原因。

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