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科舉制是我國古代選拔人才的一種制度。為了改變魏晉以來官員大多從高門權(quán)貴中選拔(九品中正制)的弊端，隋文帝開始用分科考試的辦法來選拔官員。隋 煬帝時正式設(shè)進士科，按考試成績選拔人才，科舉制正式誕生。唐時科舉制逐漸完善，以進士科為主。武則天開創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗將詩賦作為進士科主要的考試 內(nèi)容。到明清時期，科舉制發(fā)展成為“八股取士”其消極作用突出出來了?？婆e制在我國封建社會延續(xù)了1300多年，到1905年推行學(xué)校教育，科舉制才被廢 除。
科舉制產(chǎn)生的作用：
1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展。
3、促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
5、貞觀之治
出現(xiàn)的原因：
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔;
3、崇尚節(jié)儉;
4、任用賢才、虛心納諫。(房玄齡、杜如晦、魏征——人鏡)
唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。
歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
6、開元盛世
出現(xiàn)的原因：
1、作用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當宰相，“勵精為治“
2、重視地方吏治，反優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績。
3、重視節(jié)儉，節(jié)制自己的欲望。
7、行省制度的建立
蒙古帝國空前遼闊，為了實行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。
我國省級行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。
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