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2.體育學(xué)習(xí)評價(jià)的目的

①了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度

②判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足

③為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會

④培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和相互教育的效果

二、 體育學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容

1.體能的評價(jià)

2.知識與技能的評價(jià)

3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)

4.情意表現(xiàn)與合作精神的評價(jià)

5.健康行為的評價(jià)

三、體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施

1.體育課程學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

①采用多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

②提倡體育教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2.體育學(xué)習(xí)評價(jià)方法的實(shí)施

在體育學(xué)習(xí)評價(jià)中，定量評價(jià)主要是通過學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，如學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能等，評定學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的達(dá)標(biāo)程度。定性評價(jià)則一般是對學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)等情況給與等級制評定。

①定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合

②終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合

③絕對性評價(jià)與相對性評價(jià)相結(jié)合

3.體育學(xué)習(xí)評價(jià)形式的實(shí)施

【體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成】

一、體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點(diǎn)

1.體育學(xué)習(xí)策略的含義

體育學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果，而主動(dòng)采取的對學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能。

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