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1.在19世紀(jì)自然科學(xué)取得巨大進展的背景下，斯賓塞構(gòu)建了_________ 課程理論的完整體系。(科學(xué)主義)

2.學(xué)校體育科學(xué)化最明顯的標(biāo)志，是專門培養(yǎng)_________ 的體育師范學(xué)校的出現(xiàn)。(體育師資)

3.在19世紀(jì)，丹麥、瑞典、法國、德國和美國等，先后開辦了軍事體操學(xué)校、_________或體育師范學(xué)校，以培養(yǎng)專門的體育教師。(體操學(xué)校)

4.1909年，哥本哈根大學(xué)開設(shè)了_________ 、生理與體操原理課程。(解剖)

5.高爾霍夫爾建立了以_________ 和有利于促進青少年發(fā)育為特色的教材體系，主要包括補償運動、形成運動和完美運動。(保健)

6.高爾霍夫爾提出了以生物學(xué)為基礎(chǔ)的尊重兒童運動需求的確_________ 。(兒童中心主義)

7.在授課安排上，高爾霍夫爾第一次提出要系統(tǒng)地考慮_________ 、耐力和靈敏的運動學(xué)特征。(速度)

8.高爾霍夫爾的_________ 思想對歐洲各國的體育課程產(chǎn)生了極大的影響。(自然體育)

9.杜威主張從兒童的特性出發(fā)進行教育，后被人們概括為“_________ ”。(兒童中心思想)

10.第二次世界大戰(zhàn)后建立的社會主義國家，一般都按照_________ 建立了自己的體育體制。各國規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)校體育大綱，實現(xiàn)了學(xué)校體育的規(guī)范化，成立了體育學(xué)院，加強了體育師資的培訓(xùn)。(蘇聯(lián)模式)

11.現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)端的思想基礎(chǔ)是_______(歐洲的文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動)

12.學(xué)校體育產(chǎn)生的條件是由工業(yè)革命發(fā)端的一系列巨大__________________。(社會變革)

13.14-16世紀(jì)，發(fā)源于意大利的文藝復(fù)興運動，以人文主義為自己的旗幟和綱領(lǐng)。哲學(xué)、科學(xué)、文藝、教育乃至神學(xué)，紛紛把人、人體和_________ ，作為自己注意的中心。(人體運動)

14.16世紀(jì)的宗教改革，批判靈肉二元論，批判中世紀(jì)教會學(xué)校的“重靈魂、_________”的教育傳統(tǒng)，并將體育作為教育的重要內(nèi)容。(輕身體)

15.啟蒙運動后，現(xiàn)代教育得到了迅速發(fā)展，學(xué)校體育逐漸完成了從“活動”向“課程”的轉(zhuǎn)變。

16.夸美紐斯是推動學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和_________ ，并提出了一系列教學(xué)原則。(班級教學(xué)制度)

17.德紹五項，即跑步、跳高、攀登、平衡、負重，是聞名于世的_________課程的雛形。(學(xué)校體育)

18.在教學(xué)活動中，德意志教育家古茨姆茨按照學(xué)生的_________ 分組教學(xué)，課堂被分為導(dǎo)入、觀察、矯正、助成、測定、評價等幾個部分。(年齡和能力)

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