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考點(diǎn)：細(xì)菌、真菌等其他生物的分類.
分析：此題主要考查動(dòng)物、植物、微生物的主要特征，可結(jié)合不同生物的主要特征來分析，識(shí)圖解答.
解答：從圖中跟我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：圖中的A是細(xì)菌;B是酵母菌，是真菌;C是衣藻，是植物;D是草履蟲，是動(dòng)物.
(1)A細(xì)菌、B真菌都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.
(2)C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;而植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡，有的植物細(xì)胞還有葉綠 體等結(jié)構(gòu).細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡，因此動(dòng)物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上 與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細(xì)胞壁.
(4)由(3)可知，B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.
(5)除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì) 的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位;細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì);細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利 用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位.因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位，是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本場所.
故答案為：(1)沒有成形的細(xì)胞核;
(2)葉綠體;生產(chǎn)者;
(3)沒有細(xì)胞壁;
(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核;
(5)結(jié)構(gòu)和功能.
點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)面比較廣，要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合分析圖形，靈活解答.
4.據(jù)估計(jì)，世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌，這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明：這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有對(duì)抗 生素產(chǎn)生抗藥性.難道細(xì)菌對(duì)付抗生素還有其它策略?1944年，醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細(xì)菌.微生物學(xué)家路易斯進(jìn)一步檢測 到：一旦環(huán)境殘酷，如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等，每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài).我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對(duì)付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料，請(qǐng)回 答：
(1)肺結(jié)核病患者，免疫學(xué)上稱之為【 B 】;
A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人，一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀，其原因可能是【 細(xì)菌處于休眠狀態(tài)(或該人免疫力強(qiáng)) 】;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌，可先采取【 給充足營養(yǎng)(或合適溫度;充足氧氣等合理答案均給分) 】手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)
考點(diǎn)：病原體與傳染病的病因;細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式.
分析：本題屬于材料分析題，主要考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)、細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的原因.結(jié)合細(xì)菌生物生殖特點(diǎn)以及材料內(nèi)容思考作答.
解答：(1)傳染源是能散播病原體的人或動(dòng)物，據(jù)此可知，肺結(jié)核病患者，免疫學(xué)上稱之為傳染源.
(2)根據(jù)材料“世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌，這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明：這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有 對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性.一旦環(huán)境殘酷，如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等，每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài)”.可以推測這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人，一 生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀，其原因可能是細(xì)菌處于休眠狀態(tài)(或該人免疫力強(qiáng)).
(3)當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時(shí)，有些細(xì)菌能夠形成芽孢，它是細(xì)菌的一個(gè)橢圓形的休眠體，對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力.當(dāng)條件適 宜時(shí)，又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體.若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌，可先采取給充足營養(yǎng)(或合適溫度;充足氧氣等合理答案均給分)手段去“喚醒”它.
故答案為：(1)B
(2)細(xì)菌處于休眠狀態(tài)(或該人免疫力強(qiáng))
(3)給充足營養(yǎng)(或合適溫度;充足氧氣等合理答案均給分)
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是能運(yùn)用已掌握的知識(shí)，分析題意，靈活的答題.
5.夏天在自制酸奶時(shí)，可以用煮沸冷卻的鮮奶為原料，用沸水燙過的湯匙取新鮮含活菌的酸奶為“種子”，加入酸奶的量為5%～10%，蓋上蓋子后，放置一夜即成.在這一過程中，鮮奶相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的【 配制培養(yǎng)基 】.
考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用.
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)步驟.解答時(shí)可以從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法包括配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、和恒溫培養(yǎng)來切入.
解答：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，因此在這一過程中，鮮奶相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的配制培養(yǎng)基.
故答案為：配制培養(yǎng)基.
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法.
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