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1、 教師職業(yè)：就是按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，向人們進(jìn)行各方面教育，以培養(yǎng)人為目的，促使人發(fā)展的一種職業(yè)。
2、 教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：長期性和復(fù)雜性;延續(xù)性和艱苦性;藝術(shù)性和創(chuàng)造性;主體性和示范性;個(gè)體性和群體性。
3、 教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì)意義：
教師職業(yè)這種崇高的社會(huì)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用。
(1)、教師是人類文化的積極傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。
(2)、教師是人類智能的積極開發(fā)者，對(duì)人類科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展起重要作用。
(3)、教師是一代新人的精心培育者，對(duì)提高新生一代及社會(huì)全體成員的思想道德素質(zhì)起著特殊、重要的作用。
(4)、教師是新知識(shí)、新技術(shù)的創(chuàng)造者，直接豐富著人類的文化寶庫。
其次，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起著間接而巨大的作用。
教育部門雖然不是物質(zhì)生產(chǎn)部門，卻同物質(zhì)生產(chǎn)緊密相關(guān)、它以培養(yǎng)生產(chǎn)力中的主要因素——勞動(dòng)者的形式而有力地作用于物質(zhì)生產(chǎn)過程。教師通過勞動(dòng)，為 社會(huì)培養(yǎng)出一批具有科學(xué)技術(shù)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的科技專家隊(duì)伍，為社會(huì)源源不斷地提供各行各業(yè)的合格勞動(dòng)者，為社會(huì)培養(yǎng)出一支支具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理知 識(shí)的經(jīng)濟(jì)管理人員隊(duì)伍。
最后，教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人的成長發(fā)展起著引導(dǎo)作用。
教師的勞動(dòng)能影響學(xué)生的一生，甚至可能決定或者改變其發(fā)展方向。
4、 職業(yè)道德：職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)活動(dòng)過程中，思想和行為所應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范，也就是調(diào)整職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)之間、職業(yè)和社會(huì)之間的各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則。
5、 職業(yè)道德的一般特征：(1)內(nèi)在穩(wěn)定性。(2)形成和行為尺度的多樣性。(3)適用對(duì)象的限定性。
6、 教師職業(yè)道德：又稱為“師德”“教師道德”，是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，是教師從事教育活動(dòng)過程中，所應(yīng)遵循的調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與集體、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。
7、 教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：
教師職業(yè)道德除了具有一般職業(yè)道德的共性外，還有著自己的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：意識(shí)水平高層性、道德境界高尚性、道德意識(shí)自覺性、行為舉止示范性、道德影響深廣性、道德內(nèi)容先進(jìn)性。
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