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14.20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和( B)
A.個性化B.教育技術的現(xiàn)代化C.個別化D.教育權利的平等化
15.教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( A)
A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導作用
16.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及( B)
A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系
17.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( C)
A.保證學生身心的正常發(fā)展B.保證學生素質(zhì)的和諧發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結合D.教育理論與實踐相結合
18.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( A)
A.了解和研究學生B.教好與管好學生
C.估好個別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體
19.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的(B )
A.名譽權B.人身自由權C.受教育權D.人格尊嚴權
20.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的( D)
A.順序性B.不平衡性C.互補性D.階段性
二、填空題(本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。
21.決定教育性質(zhì)的根本因素是__政治經(jīng)濟制度___________。
22.個體從生命開始到結束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為____個體身心發(fā)展__________。
23.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的__教師人格特征_________。
24.學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為__基礎_____________。
25.構成思想品德的四個基本要素是知、情、意和___行__________。
26.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以___馬克思主義 _________理論指導編寫《教育學》。
27.在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：_____個別教學權_________、__班級授課權___________、分組教學和道爾頓制等。
28.在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作__道德兩難____________。
29.班級管理的主要模式有：___常規(guī)管理__________、平等管理___民主管理________、和目標管理。
30.主張"有教無類"的古代教育家是_____孔子__________。
31.被稱為"危險期"或"心理斷乳期"的時期發(fā)生在____初中 _________階段。
32. 古希臘提出問答法的哲學家和思想家是___蘇格拉倫___________。
33.班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的____藝術家
_______。
34.發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_____本質(zhì)__________和真諦。
35.教學過程中領會知識，包括使學生__感知________教材和__理解___________教材。
36.師生關系在人格上是____民主平等______的關系，在社會道德上是______相互促進______的關系。
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