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1.簡述助人行為的促進(jìn)策略。
2.能力與知識、技能的關(guān)系。
3.如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?
參考答案
1.(1)增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用;
(2)提供親社會(huì)行為榜樣;
(3)將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī);
(4)運(yùn)用社會(huì)影響策略;
(5)進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐。
2.(1)能力與知識、技能的聯(lián)系：
①知識、技能是能力形成的基礎(chǔ);并推動(dòng)能力的發(fā)展;
②能力制約知識、技能的掌握水平;影響知識、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
(2)能力與知識、技能的區(qū)別：
①知識是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括;技能是活動(dòng)方式的概括;能力是心理水平的概括;
②知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展;知識、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度;通過廣泛遷移;才能促進(jìn)能力的發(fā)展。
3.(1)激發(fā)好奇心和求知欲;培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī);
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力;
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力;
(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng);培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。
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