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考題：初中音樂《茉莉花》
一、考題回顧
二、考題解析
初中音樂《茉莉花》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
(一)教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
(1)教師端出一盆茉莉花，請學(xué)生多角度觀察并描述茉莉花。
(2)運(yùn)用多媒體播放不同地區(qū)的《茉莉花》，學(xué)生邊聽邊思考：這是北方還是南方的歌曲?你是如何區(qū)分的?表現(xiàn)了什么特色?
2.新課教授
(1)聆聽本課歌曲《茉莉花》，請同學(xué)們思考一下：這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的?在演唱的時候需要用什么情緒進(jìn)行演唱?教師請同學(xué)們來回答并給予評價。
(2)完整再次聆聽《茉莉花》，請同學(xué)們判斷一下，這首歌曲可以劃分為幾個樂句?是如何判斷的?教師請同學(xué)們來回答并給予評價。
(3)學(xué)生在教師的鋼琴伴奏帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)曲譜，并跟隨教師哼唱旋律，體會旋律的起伏和韻味，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。
(4)學(xué)生朗誦歌詞，教師根據(jù)樂曲意境和內(nèi)容對學(xué)生的朗誦進(jìn)行指導(dǎo)，為有感情的演唱歌曲做準(zhǔn)備。
(5)跟隨教師的鋼琴伴奏，分樂句演唱歌曲，注意樂曲旋律的起伏變化，注意情感的表達(dá)：
①樂曲的前兩句，表達(dá)了初見茉莉花的喜悅之情，因此在演唱時，要用活潑的情緒進(jìn)行演唱;
②樂曲的第三句，表達(dá)了對茉莉花的贊美，在演唱時要用深情、贊美的情緒進(jìn)行演唱.
(6)跟隨示范帶有感情的、并運(yùn)用純真甜美的聲音進(jìn)行演唱。
3.拓展延伸
欣賞意大利歌劇《圖蘭朵》選段，并聯(lián)系《茉莉花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂在世界音樂上的地位和作用。
4.總結(jié)作業(yè)
學(xué)習(xí)演唱了樂曲《茉莉花》，并欣賞了意大利歌劇《圖蘭朵》，感受到其在世界音樂上的作用。因此作為一個中國人，我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)歌唱下去。
(二)板書設(shè)計
答辯題目解析：
1.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?你是怎樣突出的?【教學(xué)實(shí)施問題】
【參考答案】
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教唱樂曲《茉莉花》。
在教唱樂曲《茉莉花》的時候，我用了對比、反復(fù)聆聽樂曲、分析樂曲結(jié)構(gòu)的方法讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格，并有感情的演唱。首先讓學(xué)生初次聆聽樂曲，感受樂曲細(xì)膩、溫婉的情緒，接著讓學(xué)生再次聆聽樂曲，并結(jié)合譜例對樂曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，并通過朗讀歌詞的方式感受樂曲不同樂句間表現(xiàn)出的情感變化，最后讓學(xué)生反復(fù)聆聽和學(xué)唱，掌握樂曲情緒，并有感情的演唱歌曲。
2.如何才能確立鮮明而切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)呢?【教學(xué)設(shè)計】
【參考答案】
教學(xué)目標(biāo)是音樂教學(xué)活動的靈魂。他對于教師來講是要通過教而達(dá)到的一種目的，它對于學(xué)生來講是通過學(xué)而達(dá)到的一項(xiàng)要求。
(1)深刻認(rèn)識理解新課程的理念，帶著《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》上路。
(2)具體明確，有針對性、實(shí)效性、可操作性。
(3)系統(tǒng)有序，符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(4)體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
(5)教學(xué)評價與目標(biāo)緊密聯(lián)系。
綜上所述，有了明確有效的音樂教學(xué)目標(biāo)，就猶如指明了方向，把音樂教學(xué)目標(biāo)置于新課程有效教學(xué)的核心，以目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計評價方案，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，做到音樂教學(xué)目標(biāo)的切實(shí)有效并具有可操作性。
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