提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 形的視覺印象》教學(xué)實錄
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：從生活的實用物品入手，學(xué)習(xí)并掌握運用繪畫的觀察方法，在模仿教師繪畫方式的基礎(chǔ)上，能夠把生活中簡單物品的基本形和基本比例畫出來，并在實踐練習(xí)的過程中掌握一定的繪畫技巧。
過程與方法：學(xué)生能運用觀察、分析比較、體會、模仿等學(xué)習(xí)方式完成一定繪畫技能的訓(xùn)練;在過程中學(xué)生能主動的和他人交流探討，一次加深對自己繪畫的感受。
情感態(tài)度與價值觀：對繪畫造型的技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，增強學(xué)生們對繪畫的興趣和愛好。
教學(xué)難點：
① 繪畫造型中基本型和基本比例的觀察與分析掌握.
② 快速把握基本型和基本比例的繪畫技巧
③怎樣從基本形和基本比例的角度出發(fā)，進行個性化的繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)方法：講述法、演示法、實踐指導(dǎo)法、討論法、問題發(fā)現(xiàn)與探究指導(dǎo)
課前準(zhǔn)備：教案、一張漫畫、一個啤酒瓶、學(xué)習(xí)卡
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：
1、拿出一張漫畫
提問：請同學(xué)們仔細觀察這張紙上畫的是什么地方?
生答：腳，小女孩……
師：對，同學(xué)們觀察的很仔細。當(dāng)我們在觀察事物時，事物便在我們大腦中形成視覺印象，這種視覺印象包括對形的觀察結(jié)果。
2、揭題：(板書課題：形的視覺印象)
二、授新知
師：平常老師讓你們畫點什么東西，你們都會說我不知道怎么畫、我畫的不好;那你們知不知道這些都和什么有關(guān)?
生：沒感覺、手生……
師：你們說的原因也占一定因素，但最主要的你們沒有說出來，就是沒有把握好物體的基本形和比例。這節(jié)課我們就一起重點解決這個問題。
師：首先，同學(xué)們想一下，什么是基本形?
生：方形、圓形……
師：例如，課桌是什么形?(方形);蘋果(圓形)。所以說基本形也就是我們看到物體的平面圖形。這些最基礎(chǔ)的圖形根據(jù)比例，經(jīng)過畫家必要的處理，就 變成一幅幅具有藝術(shù)韻味的美術(shù)作品。欣賞，書本上的兩只手《吶喊之手》、《敦煌的人物手姿》。問：同樣是手，為什么給人的感覺不一樣?
生：吶喊之手用了方勁有力的線條，另外一幅柔和
師：對，同學(xué)們回答的都很好，畫家為了各自的需要，對基本形和比例做了必要的處理。
師：咱們講了基本形，那同學(xué)們看一下，這個啤酒瓶的基本形是什么?
生：圓柱、圓錐;梯形、長方形
師：那我找兩個同學(xué)上來畫一下。
生：畫的有大有小，有粗有細……
師：同學(xué)們畫的都很認真，同時把啤酒瓶的基本形把握的很好，但是有了基本形很好的把握，怎么還是不像呢?
師：示范
第一步：根據(jù)紙的大小確定好啤酒瓶整體的高與寬的比例，用點做比例記號，用較輕且淡的線條畫輔助線;這里提到比例，什么是比例?
生：
師：例如，這個瓶子長是寬的幾倍，比例就是把局部抽出來，然后和整體對比，看他占了整體的多少。
第二步觀察瓶的形狀特點，確定物體各個部分的比例關(guān)系;
第三步把物體的外輪廓用直線連接起來，形成物象具有封閉性的基本形;
第四步是調(diào)整修改，基本形的外輪廓線條畫的較深一點。(示范的的時候做相應(yīng)的講解)
生：分別回答每一步是干什么?為什么這么做?
師：教師再次總結(jié)步驟。定位—定各部分比例—連接—調(diào)整;關(guān)于基本形和比例老師就講這么多，下邊做個練習(xí)
三、促提升
繪畫創(chuàng)作我的房間，根據(jù)學(xué)習(xí)卡
先填卡，然后在根據(jù)所填內(nèi)容創(chuàng)作
師：巡回指導(dǎo)，對學(xué)生有特點，有特色的作業(yè)進行點評。
四、展評、總結(jié)
師：教師挑幾幅有構(gòu)圖創(chuàng)意的作品，請學(xué)生說出這樣的理由
生：
師結(jié)：構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步，也是對構(gòu)思的檢驗和修正。構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)，在我們中國傳統(tǒng)繪畫中，一般都稱為布局，被認為畫之總要，極受重視。在 謝赫的六法中稱為“經(jīng)營位置”。不同的繪畫主題需要我們不斷嘗試新的構(gòu)圖方式，咱們這節(jié)課只做了簡單介紹，更多的需要課后去觀察考慮。
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