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一、說教材
《體察情緒》是山東人民版七年級下冊第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內(nèi)容，本站主要內(nèi)容就是讓學(xué)生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康;要培養(yǎng)高雅情趣。這一站的目的在于教育學(xué)會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學(xué)生明白培養(yǎng)高雅情趣的意義。
二、說學(xué)情
初中學(xué)生進(jìn)入青春期后，隨著學(xué)習(xí)、生活范圍的擴(kuò)大以及自我意識開始覺醒。且他們的興趣和愛好越來越廣泛，生活情趣越來越豐富。但是學(xué)生不能正確、科學(xué)地識別高雅情趣和庸俗情趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，多結(jié)合生活中的例子，在具體情境中分析培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
樹立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。
【能力目標(biāo)】
通過參與課堂活動，逐步學(xué)會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。
【知識目標(biāo)】
知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中，教學(xué)重點(diǎn)是……，其中……是教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
學(xué)會區(qū)分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對應(yīng)情趣對人的生活產(chǎn)生的影響。
【難點(diǎn)】
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。
五、說教學(xué)方法
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法。
教法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法，這充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離，
學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下三個方面展開我的教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用圖片的方式導(dǎo)入，播放春季桃花盛開、夏荷迎風(fēng)、黃山仙境、雪域高原、桂林山水;農(nóng)民豐收、藝術(shù)創(chuàng)作、休閑娛樂等圖片，引出本節(jié)課的課題《生活處處有情趣》。
這樣的導(dǎo)入方式，從學(xué)生的生活所見所聞入手，與學(xué)生的生活息息相關(guān)、緊密結(jié)合;不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力、生動有趣，而且能很好地與本課的內(nèi)容銜接起來。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.情趣有雅俗之分
活動一：認(rèn)識情趣
如果直接讓學(xué)生區(qū)分高雅情趣和庸俗情趣，學(xué)生并不理解何為“情趣”;且“情趣”一詞，對于初中學(xué)生而言，理解起來比較抽象;因此，結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片及學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生說一說什么是情趣?
根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)知，也許對“情趣”理解得比較粗糙，但是沒關(guān)系，只要學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說明這是他們思考的結(jié)果，這就達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)目的了。我們要以學(xué)生為在主體，尊重學(xué)生，注重形成性評價。
最后師生共同討論總結(jié)，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。
活動二：辨別雅俗情趣
情趣是無處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對個人和社會有不同的作用。
將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會調(diào)查、練習(xí)書法、義務(wù)勞動和看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。提問：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對人們的生活產(chǎn)生什么影響?小組交流討論。每個小組分別交流討論，并進(jìn)行分類，說明其影響，每組派代表匯報。最后，總結(jié)：
高雅情趣：義務(wù)勞動、練習(xí)書法、健身長跑;扶貧助困，奉獻(xiàn)愛心;學(xué)習(xí)樂器，愛好聲樂，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性，是文明的、向上的愛好。因此，我們說這是高雅的情趣。
庸俗情趣：看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)，以及賭博、迷信;迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時尚、用撲克牌、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。
對情趣進(jìn)行篩選的過程中，加強(qiáng)了對高雅情趣和庸俗情趣的識別，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.要培養(yǎng)高雅情趣
學(xué)生雖然知道什么是高雅情趣，但對于為什么要培養(yǎng)高雅情趣，以及高雅情趣對于自身的成長的重要意義并不理解。
因此出示大家都比較熟識的杰出的戲劇家蕭伯納的例子。談?wù)劊焊哐徘槿づc身心健康的關(guān)系。還能舉出類似的例子嗎?
英國現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。蕭伯納的性格豁達(dá)而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食;同時，他堅持體育鍛煉，堅持洗冷水浴、游泳、長跑和三不好;他還喜歡騎馬、騎自行車行、打拳。到了晚年，他及喜愛日光浴，成了一個熱烈的太陽崇拜者。
師生討論、交流、總結(jié)。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂情趣使同學(xué)們明白：
能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。
活動二：
為了讓學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)自己在生活中的高雅情趣，并體會高雅情趣對提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生的影響。讓學(xué)生說一說：自己在生活中有哪些高雅情趣?這些高雅情趣對提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)產(chǎn)生了什么影響?如
我平時喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語》，學(xué)習(xí)了很多中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是儒家的“和”文化;不僅豐富了我的文化知識，而且提高了我的道德修養(yǎng)。
……
理解培養(yǎng)高雅情趣的重要意義，樹立培養(yǎng)自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在具體的課堂教學(xué)中，我會充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，使教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)生為中心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養(yǎng)高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見的例子，說明如何培養(yǎng)高雅情趣和抵制庸俗情趣。
通過小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)知識點(diǎn)有明確的認(rèn)知和掌握，形成整體性的理解。針對本框內(nèi)容，我進(jìn)行了針對性的作業(yè)設(shè)計，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
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