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一、教學目標
1.通過學習歌曲《幸福拍手歌》，體會童年游戲的樂趣，產(chǎn)生珍惜美好時光的情感。
2.通過對《幸福拍手歌》的演唱，并配以小組合作、講授、提問等方法，提高演唱能力。
3.了解弱起小節(jié)和反復記號的演唱，并能夠用歡快、活潑的情緒完整有感情地演唱歌曲，能夠用自己的方式表現(xiàn)作品珍惜時光的情感。
二、教學重難點
【重點】
能夠用歡快、活潑的情緒完整演唱歌曲。
【難點】
能夠了解弱起小節(jié)和反復記號的演唱。
三、教學過程
(一)新課導入
教師播放課間玩耍的圖片，并提問：如果你們在開心和幸福的時候會怎么表達呢?
學生自由回答。
教師總結：同學有拍手，有吃好吃的，有分享的方式來表達自己的開心和愉悅。
順勢揭示課題《幸福拍手歌》。
(二)初步感知
1.教師播放歌曲，并提問：歌曲的速度和情緒是什么樣的?
學生自由回答。
教師總結：速度稍快，情緒是歡快、活潑地。
2.教師再次播放歌曲，并提問：歌曲中小主人公是如何表達情緒的?
學生自由回答。
教師總結：幸福的時候用拍手來表示等。
(三)學唱歌曲
1.發(fā)聲練習
我會采用常規(guī)發(fā)聲，教師提醒學生采用“啊”的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學生跟唱。
教師提問：歌曲開始跟我之前所學習過的哪里不同?
學生自由回答。
教師總結并組織學生針對性練習：教師總結弱起小節(jié)，并帶領學生反復進行練習。
3.教師范唱，其余學生演唱譜例。
教師提問：發(fā)現(xiàn)了什么問題?在最后結尾的地方有一個加粗的豎線。
學生自由回答。
教師引導學生先探索，之后總結并講解：介紹反復記號，并對反復記號進行詳細的講解，帶領學生反復進行練習。
4.完整演唱譜例。
5.教師引導學生有節(jié)奏朗誦歌詞，并請學生思考：除了用歌詞給的動作，還可以用什么動作來表達情緒?
學生討論并自由回答。
教師總結并講解：還可以和身邊人擊掌、打響指等。
6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。
請學生思考：歌曲表達的情感是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：歌曲表達了對童年美好時光的懷念之情。
7.教師引導學生完整演唱歌曲，并提問學生：應該用什么樣的情緒演唱歌曲?
個別學生主動演唱。
教師總結：用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。
8.完整而有感情地演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師以創(chuàng)編舞蹈為主題，請學生以小組合作進行創(chuàng)編，派代表進行匯報表現(xiàn)作品。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結：同學們想象力豐富，利用各種動作對這首歌曲進行了舞蹈創(chuàng)編。
(五)小結作業(yè)
師生共同回顧重點，教師呼吁學生珍惜美好的童年時光。
布置課后作業(yè)：回家后和父母分享這首歌曲，一起分享愉快的心情。
四、板書設計
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