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一、說教材
《網(wǎng)絡(luò)改變世界》是繼第一課《豐富的社會(huì)生活》之后關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的專題。本框分為三個(gè)目。“網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活”闡述了網(wǎng)絡(luò)在生活方面帶給人們的驚喜改變，如信息傳遞和交流變得更加迅捷、人際交往不受時(shí)空限制以及生活更加便利和豐富多彩等。“網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”闡述了網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民主政治、文化傳播和科技創(chuàng)新等方面的促進(jìn)作用。“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”闡述了使用網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)受到不良影響，啟發(fā)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)生活中尊重他人、保護(hù)自己。當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。設(shè)置該課內(nèi)容符合社會(huì)發(fā)展需求，能夠有針對(duì)性地解決學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)困惑與真實(shí)疑慮，是與時(shí)代同步的教學(xué)內(nèi)容。
二、說學(xué)情
當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)共生的一代，他們天生與網(wǎng)絡(luò)具有親近感，從小伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大，并能很快地學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)解決生活、學(xué)習(xí)、人際交往中的難題。八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知未解的疑問有強(qiáng)烈的求知欲和探索欲，他們有可能在好奇心的驅(qū)使下，跳到網(wǎng)絡(luò)的大海里暢游并尋求答案，這種情況下，必要的信息識(shí)別能力與一定的媒介素養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】
正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的責(zé)任意識(shí)，理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。
【能力目標(biāo)】
辨析網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)闻c美丑，提高媒介素養(yǎng)，善用網(wǎng)絡(luò)帶來的積極作用與正向價(jià)值。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，知道網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，懂得合理利用網(wǎng)絡(luò)的要求。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立本課的重難點(diǎn)為:
【重點(diǎn)】
正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。
【難點(diǎn)】
對(duì)“網(wǎng)絡(luò)弊端”的準(zhǔn)確理解以及使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)的自控力與辨識(shí)力。
五、說教學(xué)方法
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、情景教學(xué)法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
我采用的是設(shè)疑導(dǎo)入，問學(xué)生們知道‘新四大發(fā)明’是什么嗎，隨后解釋：新四大發(fā)明是2017年5月，北京外國(guó)語大學(xué)絲綢之路學(xué)院對(duì)來自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年進(jìn)行調(diào)查，評(píng)選出他們最想帶回自己國(guó)家的中國(guó)技術(shù)是什么，即中國(guó)的：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。它們的共同特點(diǎn)是：方便、快捷，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理很多的事情。中國(guó)的“新四大發(fā)明”已經(jīng)走向了世界，可見網(wǎng)絡(luò)在改變著我們的生活，《網(wǎng)絡(luò)改變世界》。
這樣的設(shè)計(jì)可以更好地引起學(xué)生的共鳴，引出本節(jié)課的課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活
1.網(wǎng)絡(luò)使信息交流和傳遞變得快捷
【過渡句】接下來進(jìn)入到新課講授的環(huán)節(jié)，新授里第一個(gè)目題是網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，這里設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是：
【活動(dòng)一】信息交流小調(diào)查
同學(xué)們小組內(nèi)進(jìn)行小調(diào)查，調(diào)查的問題是：大家查閱資料的方式有哪些?要求做好數(shù)據(jù)比例的分析，并分析原因。五分鐘后呈現(xiàn)結(jié)果。學(xué)生的調(diào)查結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在查閱資料更多的使用百度等搜索引擎獲取，獲得新聞更多的通過騰訊等新聞客戶端，而讀書看報(bào)去圖書館等獲取信息的占比較小。由此我引導(dǎo)得出：可見隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息是海量的，共享的資源越來越多，促進(jìn)了更多的信息獲取和傳遞。
開展小調(diào)查可以更好地了解學(xué)生們上網(wǎng)的狀態(tài)，同時(shí)能調(diào)動(dòng)大家對(duì)課堂的參與感。
2.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往
【過渡】網(wǎng)絡(luò)在給我們提供信息方式的同時(shí)，我們的交往方式也在發(fā)生改變，這就進(jìn)入到：
【活動(dòng)二】時(shí)光穿梭機(jī)
我會(huì)在課件上按照時(shí)間脈絡(luò)，呈現(xiàn)不同時(shí)期人們之間的交往方式的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“時(shí)光穿梭機(jī)”。這些圖片分別是：書信、聚會(huì)、固定電話、BB機(jī)、大哥大、翻蓋手機(jī)、智能手機(jī)、論壇、飛信、微博、QQ、微信、釘釘?shù)取D片瀏覽完畢，提出疑問：人們之間的交往方式發(fā)生了哪些改變?為何從“地球無限大”變?yōu)?ldquo;地球村”?
邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答，根據(jù)學(xué)生回答，我會(huì)總結(jié)：從“時(shí)光穿梭機(jī)”里，我們見證了人們交往方式的變化，但是真正讓我們感覺到交往無距離還是歸功于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們可以及時(shí)聽到對(duì)方的聲音，通過視頻看到大家的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)讓我們彼此之間的交往變得多樣化，變得不再受時(shí)空的限制。
之所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是因?yàn)槌踔猩鷮?duì)自己周邊交往方式的改變還有一定的了解，帶大家回到過去，進(jìn)行虛擬假設(shè)，通過對(duì)比，更好明白網(wǎng)絡(luò)改變我們的交往方式。
3.網(wǎng)絡(luò)改變生活方式
【過渡】學(xué)生知道了網(wǎng)絡(luò)在影響我們的交往，對(duì)我們的生活也帶來了影響，這就進(jìn)入到：
【活動(dòng)三】“誰需要被剁手”
我會(huì)在課件上呈現(xiàn)“雙11”全球購(gòu)物狂歡節(jié)的由來。雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)，是指每年11月11日的網(wǎng)絡(luò)促銷日，源于淘寶商城(天貓)2009年11月11日舉辦的網(wǎng)絡(luò)促銷活動(dòng)，現(xiàn)在已成為中國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的年度盛事，并且逐漸影響到國(guó)際電子商務(wù)行業(yè)。每年的雙十一有很多網(wǎng)民參與網(wǎng)購(gòu)，看到促銷都是不停的買買買，出現(xiàn)了“剁手”一詞。同學(xué)們看完之后，我會(huì)提出問題：今年的雙十一即將到來，同學(xué)們是否做好了剁手準(zhǔn)備?請(qǐng)羅列自己的購(gòu)物經(jīng)歷，查看自己的支付方式，有什么樣的變化?
邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們基本上都有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷，通過銀聯(lián)、支付寶、微信等方式進(jìn)行付款，我們很少再攜帶現(xiàn)金，可以看到大街小巷都有掃碼付款模式。曾經(jīng)有人說，移動(dòng)支付改變了我們的購(gòu)物模式，會(huì)促使紙幣在市面上減少流通，為我們節(jié)約了大量的時(shí)間，不用再為找零而費(fèi)力，也減少了假幣的出現(xiàn)。可見，網(wǎng)絡(luò)也在便利我們的生活，改變我們的生活方式。
設(shè)計(jì)這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅是為了讓大家了解網(wǎng)絡(luò)在改變生活方式，還是為了讓大家明白其更深的意義所在。
二、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
【過渡】接下來就進(jìn)入到第二個(gè)目題，網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在這里主要是通過材料呈現(xiàn)，探究方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
我會(huì)在課件上呈現(xiàn)三則材料。一則是阿里巴巴雙十一全天交易額連年遞增，甚至是翻倍遞增的數(shù)據(jù);另外一則是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問政的表現(xiàn);最后一則是《面向高質(zhì)量的發(fā)展：2017-2018年度IP評(píng)價(jià)報(bào)告》體現(xiàn)IP推動(dòng)文化發(fā)展的表現(xiàn)。結(jié)合三則材料請(qǐng)同學(xué)們展開討論：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?你覺得是好還是壞?
根據(jù)小組代表匯報(bào)結(jié)果，我進(jìn)行總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。電子商務(wù)的發(fā)展，成為我們經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新方向;網(wǎng)絡(luò)問政的出現(xiàn)，改變了人們參政議政的方式，更好地密切了政府和群眾之間的聯(lián)系，使政府的決策更加的民主科學(xué)化;網(wǎng)絡(luò)也推動(dòng)了文化領(lǐng)域的發(fā)展，出現(xiàn)了很多比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化作品，比如《鬼吹燈》、《斗破蒼穹》，這些網(wǎng)絡(luò)作品改編成電視劇電影游戲等，又推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使文化政治經(jīng)濟(jì)等相互交融。
結(jié)合最新的新聞事實(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的新聞時(shí)政敢，結(jié)合材料也可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有更好的了解。
三、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
【過渡】新授的最后一個(gè)目題網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。在這里采用的是新聞事實(shí)結(jié)合辯論賽的活動(dòng)呈現(xiàn)。
我先在多媒體上播放三個(gè)新聞片段。片段一：重慶公交車墜江事件引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，在積極等待真相的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不實(shí)評(píng)論。片段二是常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)騙局比如：騙子冒充賣家，出現(xiàn)重新付款或者退款、網(wǎng)店異常無法付款等。片段三網(wǎng)絡(luò)查閱資料很便利，但是篩選很費(fèi)時(shí)。
根據(jù)看到新聞片段，結(jié)合同學(xué)們自己搜集到的資料，全班分為兩個(gè)組，展開辯論：
1.網(wǎng)絡(luò)信息豐富海量vs網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊
2.網(wǎng)絡(luò)交往無處不在vs網(wǎng)絡(luò)交往人情變淡
3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)隨時(shí)可以vs碎片學(xué)習(xí)缺乏深度
根據(jù)學(xué)生的辯論結(jié)果，我會(huì)歸納總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了海量的信息，但是信息的真實(shí)性、可靠性及有效性有待求證，提高警惕防止網(wǎng)絡(luò)詐騙，做到不信謠不造謠不傳謠。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，為人際交往提供了便利。但如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)和虛擬交往，則會(huì)疏離現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源非常豐富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校的學(xué)習(xí)范圍和知識(shí)廣度，為我們了解、接觸更廣泛的知識(shí)提供了非常便利的條件。隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)往往更側(cè)重在知識(shí)的廣度，淡化了知識(shí)的深度，且缺少系統(tǒng)整合。我們應(yīng)該有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的效率。
這樣設(shè)計(jì)可以讓課堂進(jìn)入高潮，學(xué)生們加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
運(yùn)用情感體驗(yàn)教學(xué)，可以增加學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)，可以更好的把知識(shí)與實(shí)際關(guān)聯(lián)，為此在鞏固的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)為情景表演。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)陷阱中騙局，發(fā)揮合理的想象，進(jìn)行創(chuàng)編，如何識(shí)破騙局，小組合作，隨后在講臺(tái)上匯報(bào)表演。根據(jù)學(xué)生表演，我做總結(jié)：做一個(gè)合格的網(wǎng)民，善于利用網(wǎng)絡(luò)，也要正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分辨力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
至此，課堂進(jìn)入尾聲。
我和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式、生活習(xí)慣以及思維方式等，網(wǎng)絡(luò)改變世界。作為網(wǎng)絡(luò)生活的參與者，我們應(yīng)該理性運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。
最后給學(xué)生布置一個(gè)拓展作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集新媒體的相關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。
該環(huán)節(jié)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行回顧，也把課堂延伸至課外。
七、板書設(shè)計(jì)
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
