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一、你如何理解教學內容要科學合理?

【參考答案】

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

第一，教師應該正確理解并根據學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點。

第二，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識，做到既適合學生的實際知識水平，又能滿足教材的教學內容。

第三，內容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論告訴我們，教學應該走在發(fā)展前面，我們設置的教學內容要讓學生能夠“挑一挑摘到桃子”。

第四，要重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

最后，要關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生的生活實際。

二、你怎么看待現在的新課程改革標準?

【參考答案】

新課程改革是我國根據學生發(fā)展規(guī)律與我國的教學實踐設定的有針對性的指導教學實踐的課程改革的標準，對教師的教學實踐起著重要的指導作用。我作為一個準教師，應該好好的參考學習，以便更好的從事教學工作。

新課程改革主要包括課程的目標，課程的實際教學建議等，這些對于我將來備課、教材的寫作、課堂的組織都有重要的參考價值。其中對我最大幫助的地方我覺得是：

第一，美術課程標準中對于美術課程性質的闡述使我更加明確了美術課不僅僅是畫畫課具有實踐性，同時也是具有愉悅性和人文性的課程，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主;

第二，美術課程標準中提倡的教學建議也對我?guī)椭艽?，是我在進行教學設計時不局限在某一種教學模式或流程之中，能夠更多的進行創(chuàng)新，使自己的課程不落俗套;

第三，美術課程中提倡的質性評價方法也在一定程度上警醒了我，在進行教學評價時方式、方法均應多樣化，肯定學生的優(yōu)點更要指出學生的不足，使評價與教學相結合。

以上就是我對現行課程標準改革的認識，如果我能順利走上教師崗位，在以后的教學生涯中，我會更加透徹的研習課標，做一位與時俱進的青年教師。

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