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面對即將到來的試講面試，大家肯定正在摩拳擦掌地準備當中，但是往往遇到瓶頸，很多東西都不知道怎么準備。接下來我們就給大家推薦一些萬能的試講技巧，但愿對大家能夠有所啟發(fā)和幫助。

一、萬能的導入

幼兒園常見的導入方法有很多，例如實物導入、情境導入、故事導入、謎語導入等。這些方法形式各異、各有所長。但是在考場上如此短的備考時間和十分緊張的備考狀態(tài)下，我們既要設計完美的活動環(huán)節(jié)，又要設計有趣的活動導入，很容易顧此失彼。所以如果能夠提前準備好一個萬能的導入方式，那真是既節(jié)省時間精力又能充分吸引考官的注意力。

在面試過程當中，手指謠這種導入方式能夠在一開始比較生動地展示出考生的教姿教態(tài)，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個萬能的手指謠——《悄悄話》：

小鳥小鳥住在大樹上， (雙手五指伸開，手心向內，交叉，拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動五指)

田鼠田鼠住在大樹下， (雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下)

喇叭花喇叭花爬呀爬， (雙手手腕相靠360度翻轉手腕，由下至上伸到頭頂)

喇叭花喇叭花變成小電話， (從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下)

吱吱吱，喳喳喳， (左右手交替晃動表示輪流打電話)

小鳥和田鼠說著 (雙手一起在耳旁晃動)

悄悄話 (雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)

考生接下去說：“咦，它們在說著什么呀?老師來聽一聽。哦——原來小鳥和田鼠在說……”后面“說”的內容就由當時的考題內容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：“原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧!”接下來就順理成章地進入到講故事的環(huán)節(jié)了。

二、萬能的繪畫元素

繪畫是幼兒園教師的必備技能。如果考生能夠在試講過程中恰到好處地展示繪畫技能，必定能為整個試講過程增色不少。而幼兒園里最常見的繪畫內容就是動物和人物。我們在備考的時候可以去練習幾幅主題畫——《動物園》、《海底世界》和《我的一家》。這三幅主題畫已經包含了絕大部分比較常用的元素。只要大家經常練習，保證畫中的每個元素都能默畫出來，這樣到了考場就能信手拈來，畫出心中所想。例如遇到關于“森林運動會”的題目，我們就可以運用《動物園》里各種動物的形象;遇到關于“我爸爸”的題目，就可以運用《我的一家》中爸爸的形象元素。

三、萬能的表揚

在試講過程中時常需要夸獎幼兒，除了說出一些具體、實質性的內容，例如“涂的顏色真鮮艷”、“小耳朵聽得真仔細”之外，還可以用一些比較花哨的動作來進行表揚和鼓勵，例如“左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱!”、“金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒!”等。建議大家儲備兩個類似這種加了有趣的動作和語言的表揚語，在試講時展示一兩次，增強活動的趣味性。除此之外，與幼兒擊個掌、擁抱一下或者“點個贊”也是比較實用的。

這些所謂“萬能的技巧”依然需要不斷練習和鞏固、需要展示出幼兒園老師的精氣神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加練習，順利通過考試。

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