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一、教學目標

知識與技能：了解窗戶的造型特點，并以窗口為畫面取景框表現(xiàn)窗外的風景，掌握畫面取舍和構圖的方法。

過程與方法：欣賞不同形狀的窗口美景，強調(diào)取景的重要性，并通過取景框來取舍不同構圖的同一處風景，領會畫面構圖、景物取舍的方法。

情感、態(tài)度和價值觀：體會不同的窗戶結構帶給人們不同的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。

二、教學重難點

重點：感受不同的造型特點并表現(xiàn)窗外的風景。

難點：觀察取景時，畫面的主次關系及一定的概括表現(xiàn)。

三、教學過程

(一)激趣導入

提出問題：說到窗戶你能想到什么?

學生思考回答，教師總結：每天清晨當我們推開小窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外的美景，是否有過心曠神怡的感受呢?這就是窗子帶給我們的奇妙感覺，今天我們就來一起探尋一下窗外的美景。

(二)直觀感知

1.提出問題：同學們見過生活中哪些形狀的窗戶?

學生思考，教師總結：圓形、方形、菱形、多邊形……

2.展示不同造型的窗戶，并且提出問題：窗子是由哪幾部分組成的?

學生交流探討，教師總結：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗簾等幾部分組成。

(三)形式分析

1.展示教師拍攝的幾組窗外風景的照片以及本身的風景照片，引導學生欣賞，對比分析兩者有什么不同?通過窗戶所展現(xiàn)的窗外景色有什么特點?具有哪些美感?小組討論

學生交流探討，教師總結：通過窗戶所展現(xiàn)的美景是局部的美景，可以更好的突出主體物，達到引景的效果，像一幅畫。所以在觀察取景的時候，要進行取舍，瑣碎和難于表現(xiàn)的可舍棄，應強調(diào)畫面主次的安排。

2.學生回憶生活中見過哪些窗外的美景?

學生思考并回答，教師總結：我們大家見到了不同季節(jié)、不同時間的不同景色。

3.提出問題：假如讓你來創(chuàng)作一幅表現(xiàn)窗外景色的作品，你想表現(xiàn)什么窗子、什么材料?表現(xiàn)什么樣的窗外美景?

學生思考并回答。

(四)實踐展評

1.作業(yè)要求：設計一扇有特色造型的窗戶，并根據(jù)自己的想象畫出窗外的風景。

2.學生實踐，教師巡視輔導。

3.學生自愿展示作品，并從形狀、取景等幾個方面進行自評，生生互評。

(五)小結作業(yè)

1.小結：總結知識并升華情感：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。

2.作業(yè)：用攝影的方式記錄我們生活中的窗外景色。

四、板書設計

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