提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，體會(huì)朝鮮民歌音樂(lè)的特點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的積極向上的生活態(tài)度。
【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞、小組討論的方法，提高學(xué)生演唱能力，有感情地、完整地演唱歌曲。
【知識(shí)與技能】掌握長(zhǎng)附點(diǎn)音符的節(jié)奏;并跳躍、歡樂(lè)的完整演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】完整并有感情的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，體會(huì)作品情感。
三、教學(xué)用具
多媒體，鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入
播放少數(shù)民族服飾圖片，包括蒙古族、藏族、維吾爾族、以及朝鮮族圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜猜圖片上都是哪個(gè)民族?
學(xué)生自由回答
引入本節(jié)課朝鮮民歌《桔梗謠》的學(xué)習(xí)。
(二)新課教授
1.聆聽(tīng)歌曲
(1)初步聆聽(tīng)
教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲的情緒與速度是怎樣的?學(xué)生自由回答
教師總結(jié)：歌曲的速度是稍快、中速的;情緒歡快、喜悅。
(2)再次聆聽(tīng)
學(xué)生跟音樂(lè)進(jìn)行哼唱。
教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)?
學(xué)生自由回答
教師總結(jié)為：給人一種搖曳的感覺(jué)。
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起用拍手表示強(qiáng)拍、打響指表示弱拍，體會(huì)歌曲3/4拍，強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律。
2.學(xué)唱歌曲
(1)教師彈琴，學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。(連音、斷音進(jìn)行練習(xí))
(2)教師彈琴，與學(xué)生一起進(jìn)行唱譜。
唱譜過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱附點(diǎn)音符的時(shí)候，不準(zhǔn)確，時(shí)值不夠;教師采用“豆腐”一詞，代入進(jìn)行附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)。
(3)教師與學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的朗誦歌詞。
請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲描述什么樣的場(chǎng)面?表達(dá)什么樣的感情?
進(jìn)行小組討論，并請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行回答問(wèn)題。
教師總結(jié)為：描述的是勞動(dòng)、豐收的場(chǎng)面;表達(dá)人民豐收的喜悅之情。
3.演唱歌曲
播放《桔梗謠》視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察視頻中舞蹈動(dòng)作，小組進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)。
帶動(dòng)作完整有感情的演唱歌曲。
(三)拓展延伸
播放《阿里郎》歌曲，學(xué)生思考兩首歌曲有什么共同的特點(diǎn)?進(jìn)行對(duì)比欣賞。
(四)課堂小結(jié)
通過(guò)提問(wèn)的方式，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的積極向上的生活態(tài)度，樹(shù)立樂(lè)于助人的良好品德;并請(qǐng)學(xué)生將歌曲表演給自己的爸爸媽媽。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群479164364定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
