提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)民族自信心和自豪感。
【過(guò)程與方法】
參與欣賞歌曲，啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)家聶耳音樂(lè)風(fēng)格的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【知識(shí)與技能】
了解音樂(lè)與歷史的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)音樂(lè)家聶耳的作品在時(shí)代中的重大意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
體會(huì)作品所表達(dá)的情感。
【難點(diǎn)】
對(duì)聶耳幾部同一時(shí)代的不同音樂(lè)作品風(fēng)格的欣賞，體會(huì)人民音樂(lè)家聶耳極其作品在近代史上的劃時(shí)代的重要意義。
三、教學(xué)用具
黑板、鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
云南是一個(gè)人杰地靈的地方，歷史上產(chǎn)生了很多名人，請(qǐng)問(wèn)你都知道有哪些名人?其中在近代史上，有這樣一位音樂(lè)家，他還是你們的校友?
學(xué)生自由回答。
大家知道，他憑借自身的獨(dú)特的音樂(lè)作品在時(shí)代的洪流中脫穎而出，在短暫而高產(chǎn)的生命中創(chuàng)作出了多部成功率極高的作品，共創(chuàng)作了37首歌曲，先后為8部電影創(chuàng)作了20首電影歌曲。他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)事業(yè)的建設(shè)者和開(kāi)拓者。請(qǐng)大家打開(kāi)教科書(shū)第四單元內(nèi)容讓我們來(lái)一起走進(jìn)聶耳，賞析他的幾首代表歌曲。
(二)新課教授
1.首先，我們來(lái)欣賞第一首歌曲《碼頭工人歌》。設(shè)置問(wèn)題：歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲情緒蘊(yùn)藏的憤怒和巨大的反抗力，從速度、主題旋律中可以體會(huì)出具有勞動(dòng)號(hào)子(取自民歌素材)特征。
2.欣賞第二首作品《鐵蹄下的歌女》(由教師范唱)。設(shè)置問(wèn)題：樂(lè)曲中音樂(lè)要素是怎么體現(xiàn)的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的旋律(抒情)、速度(前緊后松)、力度(呼號(hào))、裝飾音(女性特點(diǎn))運(yùn)用及歌曲的情緒，并且這首作品還體現(xiàn)了作曲家細(xì)膩的創(chuàng)作手法。
3.欣賞第三首作品《畢業(yè)歌》。設(shè)置問(wèn)題：樂(lè)曲中音樂(lè)要素是怎么體現(xiàn)的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的旋律、節(jié)奏(進(jìn)行曲)、力度及歌曲的情緒(高昂)，詞曲結(jié)合緊密無(wú)間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣。這首作品主要體現(xiàn)的是作曲家性格的號(hào)召力、具有青年學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情。
4.欣賞第四首作品《義勇軍進(jìn)行曲》。設(shè)置問(wèn)題：樂(lè)曲中的旋律、情緒是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：節(jié)奏緊湊、旋律質(zhì)樸流暢，多處使用屬音到主音的跳進(jìn)(體現(xiàn)民族崛起、進(jìn)擊)基調(diào)，情緒高昂、雄壯、充滿號(hào)召力，掀起抗日救亡的高潮，吹響了民族解放的號(hào)角，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。這首作品主要體現(xiàn)了作者用深厚的創(chuàng)作功底將自己融入于時(shí)代中。
整體欣賞。
講解：從當(dāng)年的抗日救亡、解放全中國(guó)到今天祖國(guó)改革開(kāi)放取得重大成功的今天我們應(yīng)懷著強(qiáng)烈的民族自豪感演唱這首歌，向母親六十華誕獻(xiàn)上一份厚禮!
由老師指揮，大家齊唱國(guó)歌。體會(huì)作品所表達(dá)的情感。
(三)鞏固提高
1.提問(wèn)：對(duì)聶耳了解多少?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：中國(guó)作曲家。自幼喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)多種民族樂(lè)器的演奏，熟悉傳統(tǒng)樂(lè)曲，受學(xué)生時(shí)代進(jìn)步思想影響，他曾考入云南省立第一師范學(xué)校，期間自學(xué)了小提琴、鋼琴，他還堅(jiān)持自學(xué)各種音樂(lè)知識(shí)和作曲理論，并通過(guò)各種渠道了解和熟悉了大量我國(guó)民間音樂(lè)和世界音樂(lè)的名作，這些都為聶耳今后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他還認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)在藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要任務(wù)是要大眾化”，提出要“創(chuàng)造出新鮮的藝術(shù)”。
2.提問(wèn)：聶耳的代表作品有哪些?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：主要有《金蛇狂舞》《翠湖春曉》《昭君出塞》等民間器樂(lè)合奏曲。1934年創(chuàng)作的兩首歌曲《開(kāi)路先鋒》和《大路歌》，表現(xiàn)出聶耳創(chuàng)作技巧的成熟，是其成名之作。他是中國(guó)音樂(lè)史上第一個(gè)成功塑造出工人階級(jí)英雄形象的作曲家，他為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌《義勇軍進(jìn)行曲》，后來(lái)成為中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
3.通過(guò)欣賞上述的幾首音樂(lè)作品，并結(jié)合課前收集到的資料，簡(jiǎn)單闡述一下聶耳的重要貢獻(xiàn)。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)并出示多媒體課件：音樂(lè)家聶耳用深厚的創(chuàng)作功底和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在自己短暫的一生中高產(chǎn)而成功。其作品體裁豐富，涉及聲樂(lè)、器樂(lè)、電影配樂(lè)，并能演奏多種樂(lè)器。他是中國(guó)音樂(lè)史上第一個(gè)成功塑造出工人階級(jí)英雄形象的作曲家，其作品被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
對(duì)于中國(guó)，他是近代史上無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)先鋒的代表;對(duì)于云南，他是我們驕傲的兒子;對(duì)于你們，也應(yīng)是你們的自豪，他從這里走出了中國(guó)，走向了全世界。
(四)小結(jié)
1.對(duì)聶耳四部同一時(shí)代的不同音樂(lè)作品風(fēng)格的賞析，體現(xiàn)了作曲家豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)膩的表現(xiàn)手法，獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，和深厚的創(chuàng)作功底及融入時(shí)代的無(wú)產(chǎn)階級(jí)熱情。
2.了解音樂(lè)與歷史的關(guān)系，通過(guò)音樂(lè)了解近代史，使學(xué)生懂得在音樂(lè)明鑒歷史、展望未來(lái)，人民音樂(lè)家聶耳極其作品在近代史上的劃時(shí)代的重要意義。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群479164364定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
