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一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

知道體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)要求,能夠分析出體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)特點(diǎn),并能夠根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容選用各種方式設(shè)計(jì)一個(gè)體育場(chǎng)館。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)體育場(chǎng)館的欣賞、分析,并自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí),學(xué)生能夠提高觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及設(shè)計(jì)制作能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,體會(huì)設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡用設(shè)計(jì)來(lái)改善生活,養(yǎng)成熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀察并分析體育場(chǎng)館的功能和造型特點(diǎn),并設(shè)計(jì)一個(gè)體育場(chǎng)館。

【難點(diǎn)】

能夠充分利用各種材料的特性,設(shè)計(jì)一個(gè)功能和審美相結(jié)合的體育場(chǎng)館。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

用大屏幕播放2008年北京鳥(niǎo)巢奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的盛況。提問(wèn):同學(xué)們知道哪些著名的體育場(chǎng)館?

學(xué)生自由回答,由此引入課題。

環(huán)節(jié)二:引導(dǎo)觀察,提問(wèn)設(shè)疑

利用課件展示五棵松體育館,羅馬小體育宮、日本東京代代木國(guó)立體育館等著名體育館,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些體育館的外觀特點(diǎn)。

學(xué)生回答,教師總結(jié):五棵松體育館造型簡(jiǎn)潔、金色的鋁板幕墻色彩醒目,現(xiàn)代感強(qiáng)。羅馬小體育宮以精巧的圓形屋頂著稱于世,日本東京代代木國(guó)立體育館采用懸索結(jié)構(gòu)、相互呼應(yīng)、造型優(yōu)美。

課件展示更多著名的體育館,讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去歸類,提示可以根據(jù)體育場(chǎng)館的使用性質(zhì)分類,如游泳館、足球館等,也可以根據(jù)體育場(chǎng)館的整體造型來(lái)分,如方形、圓形、奇特型等。

教師根據(jù)體育場(chǎng)館分類進(jìn)行講解:體育場(chǎng)館的建筑造型應(yīng)是內(nèi)部空間的真實(shí)反映。若想外觀有所創(chuàng)新,應(yīng)在內(nèi)部空間構(gòu)筑上尋求特點(diǎn)和突破,這是場(chǎng)館造型的基礎(chǔ)。

接著提問(wèn):體育場(chǎng)館的特點(diǎn)有哪些?

學(xué)生分小組進(jìn)行討論,每組派代表回答,教師總結(jié):①功能性。群眾聚集的公共場(chǎng)所,要有巨大的比賽場(chǎng)地與看臺(tái),門窗與房頂要有良好的采光,臺(tái)階與通道應(yīng)寬闊便于疏散。

②標(biāo)志性。體育場(chǎng)館一般是本地區(qū)的標(biāo)志性建筑,體現(xiàn)了國(guó)家的建筑水平與科技水平。建筑藝術(shù)化是最明顯的特點(diǎn),每一個(gè)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)就像一個(gè)巨大的雕塑。

③擴(kuò)展性。相比之下,體育場(chǎng)館的造型并不很高,但占地面積很大,并與周圍的綠化和輔助建筑連成一體,形成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的建筑群。

環(huán)節(jié)三:分析形式、探索思路

教師展示幾張?bào)w育館設(shè)計(jì)圖,從造型和功能相結(jié)合的角度給大家講解設(shè)計(jì)思路。

老師出示課前準(zhǔn)備好的體育館紙模型,給學(xué)生示范用紙進(jìn)行折疊、彎曲、拼插等進(jìn)行模型制作。接下來(lái)老師布置課堂作業(yè):用任意材料設(shè)計(jì)一個(gè)體育場(chǎng)館。

環(huán)節(jié)四:制作展示,小結(jié)作業(yè)

學(xué)生分組合作練習(xí),教師巡視,可以從材料的特性和體育場(chǎng)館的特點(diǎn)方面指導(dǎo)學(xué)生。

舉辦設(shè)計(jì)大賽,學(xué)生上前展示自己的作品并闡述設(shè)計(jì)理念,學(xué)生互評(píng),老師給出意見(jiàn),然后評(píng)選出“最佳造型獎(jiǎng)”“最佳色彩獎(jiǎng)”“最時(shí)尚獎(jiǎng)”“最實(shí)用獎(jiǎng)”等。

采用提問(wèn)的方式,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲。

讓學(xué)生搜集有特點(diǎn)的建筑圖片,下節(jié)課分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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