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今年來教師招聘考試對(duì)考生的教育能力的考察越來越重視，而活動(dòng)設(shè)計(jì)正是考察考生教學(xué)能力的重要手段之一，在這里我對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)題及答題思路做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、題型簡(jiǎn)介
活動(dòng)設(shè)計(jì)題，一般1道題，是幾類常見題型中，難度系數(shù)最大的，所占分之較多的題型?；顒?dòng)設(shè)計(jì)題涉及到語言教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、社會(huì)教育活動(dòng)、科學(xué)教育活動(dòng)和藝術(shù)教育活動(dòng)五個(gè)領(lǐng)域，且每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)都有各自的流程、側(cè)重點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)題考查的是考生的綜合能力，如對(duì)每個(gè)領(lǐng)域中各年齡段目標(biāo)的理解能力，活動(dòng)的組織能力，設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新能力等。
二、復(fù)習(xí)策略
為幫助考生更好的應(yīng)對(duì)“活動(dòng)設(shè)計(jì)題”，提出以下幾點(diǎn)備考策略：一是熟悉活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié);二是靈活掌握講義中每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中“活動(dòng)過程”框架結(jié)構(gòu);三是重視“活動(dòng)目標(biāo)”表述要求，要求目標(biāo)要全面(包括情感目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo))、具體、可操作性、表述角度同一等。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)流程
幼兒的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一般包括六部分，分別為活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸和活動(dòng)反思。
(一)活動(dòng)名稱
在幼兒園里主要是3~6歲的幼兒，他們的年齡特點(diǎn)使他們對(duì)周圍的事物充滿好奇心與探究的欲望，所以在對(duì)活動(dòng)名稱的確定方面，我們要注意名稱的“趣味性”、“童話性”以及“年齡適宜性”。
(二)活動(dòng)目標(biāo)
“活動(dòng)沒有目標(biāo)就像航海沒有指南針”。一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)得越具體、越有條理，越能反映出教育者對(duì)本次活動(dòng)的考慮越充分，認(rèn)識(shí)越深刻。
活動(dòng)目標(biāo)的確立有三個(gè)維度：情感態(tài)度、認(rèn)知、動(dòng)作和技能。
1.情感態(tài)度目標(biāo)：主要包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的形成、發(fā)展的目標(biāo);
2.認(rèn)知目標(biāo)：主要包括知識(shí)的掌握、理解或記憶、再認(rèn)，以及認(rèn)知能力的形成、發(fā)展等方面的目標(biāo);
3.動(dòng)作技能目標(biāo)：主要包括神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)的操作技能、動(dòng)作技能和行動(dòng)等發(fā)展方面的目標(biāo)。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)是緊跟著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行的，在你撰寫過程中，你要根據(jù)你設(shè)定的具體目標(biāo)來進(jìn)行一個(gè)重難點(diǎn)的分析。重點(diǎn)則是你希望通過本次活動(dòng)幼兒達(dá)到的或者是學(xué)到的一個(gè)方面，如在“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球”，你希望大班的幼兒知道用自身的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo);而小班的幼兒則是通過語言的描述來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)等。難點(diǎn)則是對(duì)于本次活動(dòng)你感覺大部分幼兒達(dá)不到或者是較難達(dá)到的某一個(gè)層次。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)相關(guān)的墻飾(主題墻、標(biāo)志)以及布置活動(dòng)所需要的場(chǎng)地(半圓形、馬蹄形、蝸牛形)等。
2.材料提供：選擇實(shí)用性、結(jié)構(gòu)性、豐富性、層次性的材料，拓寬材料來源渠道，讓幼兒、家長(zhǎng)參與材料的準(zhǔn)備、制作過程。
3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：可包含幼兒原有的知識(shí)基礎(chǔ)、不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及預(yù)設(shè)幼兒可能會(huì)遇到的困難。
(五)活動(dòng)過程
活動(dòng)過程主要分為三部分：導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分。
在導(dǎo)入部分中，要盡可能做到簡(jiǎn)潔明了，直接寫以什么方式導(dǎo)入就可以了;最重要的內(nèi)容就是在基本過程中，所以在這一部分，我們要盡可能的詳細(xì)撰寫。做到整體感知、深入理解，貼合目標(biāo)、突出重難點(diǎn)，環(huán)節(jié)新穎、過渡自然;在結(jié)束部分可以簡(jiǎn)單明了的進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，如對(duì)幼兒在活動(dòng)中的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等。
(六)活動(dòng)延伸
幼兒教育活動(dòng)延伸的方式多種多樣。有游戲的方式、區(qū)角活動(dòng)的方式、表演的方式、領(lǐng)域滲透的方式、家園社區(qū)共育的方式、成果展覽的方式等等。
(七)活動(dòng)反思
在撰寫時(shí)，要充分的對(duì)幼兒在目標(biāo)完成、過程互動(dòng)狀態(tài)等情況進(jìn)行一個(gè)預(yù)先的反思，這樣既可以使你的活動(dòng)開展有一個(gè)計(jì)劃性的指導(dǎo)，也能夠更好的讓你了解并掌握本次活動(dòng)的目的。
通過對(duì)這幾部分的解讀，你將會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)，這樣你在考試中就不會(huì)再感到無從下手了。記?。航虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，這不是個(gè)難題。
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