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教學(xué)目標(biāo)：
一、情感態(tài)度價值觀： 通過聽、唱、動讓學(xué)生感受到拉丁美洲音樂獨(dú)特的風(fēng)格和其多元的音樂文化。
二、過程與方法：通過欣賞讓學(xué)生初步認(rèn)識拉丁美洲民間器樂、歌舞和探戈音樂的特點(diǎn)。
三、知識與技能：能夠讓學(xué)生通過聽、唱、動等不同形式，加深對拉美音樂的理解并會用簡單的肢體語言表現(xiàn)拉美歌舞。
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)拉丁美洲歌曲的風(fēng)格，把握三首歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合音樂啟發(fā)學(xué)生參與表演及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入
⑴播放拉美歌手瑞奇·馬丁演唱的《生命之杯》歌曲，渲染氣氛，學(xué)生走進(jìn)教室。
⑵告訴學(xué)生這首歌的音樂特點(diǎn)及音樂風(fēng)格，引出拉丁美洲的音樂。
2.新課教學(xué)
⑴告訴學(xué)生拉丁美洲的地理位置以及在拉丁美洲形成混合性音樂文化的原因。
⑵賞析秘魯民間器樂合奏曲《告別》，老師介紹各種樂器的特點(diǎn)，學(xué)生觀賞樂器圖片，并體會這首樂曲的情緒。
⑶賞析墨西哥民間音樂《美麗的天使》，讓學(xué)生體會歌曲的情緒，并讓學(xué)生唱旋律、手拍節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)，最后，老師介紹歌曲特點(diǎn)。
⑷播放探戈舞錄像片段，老師告訴學(xué)生這種舞蹈的類型和特點(diǎn)并列舉幾種典型探戈風(fēng)格節(jié)奏，學(xué)生用拍手或身體動作分組做探戈節(jié)奏練習(xí)。
⑸欣賞烏拉圭探戈舞曲《小伙伴》，讓學(xué)生思考舞曲的節(jié)奏和情緒，然后老師出示樂譜，簡要介紹樂曲的，學(xué)生唱譜，教師伴奏。
3.小結(jié)
⑴師生共同回顧和交流拉丁美洲音樂的風(fēng)格及感受。
⑵再次播放歌曲《生命之杯》，學(xué)生跟隨歌曲演唱，在歡快的音樂聲中走出教室。
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