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學(xué)生都是小小科學(xué)家，教師應(yīng)不應(yīng)該放開手讓學(xué)生探索。
【參考答案】
教師應(yīng)該放開手讓學(xué)生探索，具體原因如下：
(1)幼兒與生俱來的像科學(xué)家一樣的好奇心和探究欲望。兒童個(gè)個(gè)都是天生的科學(xué)家，他們好奇、好探索，越是不知道或被禁止觸摸的東西，他們就越想探個(gè)究竟或試試自己的想法。
(2)幼兒需要通過體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，以語言或非語言的形式表達(dá)和交流。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是感性的、具體形象的，思維常常需要?jiǎng)幼鞯膸椭?，在很大程度上要借助?duì)物體的直接操作。
(3)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：應(yīng)為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。
(4)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
因此結(jié)合幼兒年齡特征、幼兒興趣需要、學(xué)前教育相關(guān)法規(guī)，教師都應(yīng)該放開手讓幼兒探索。
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