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什么時候要答辯?
一般在教師資格面試考試中，之所以設(shè)置答辯環(huán)節(jié)，就是增加考官對你了解的機會，時間為5分鐘左右，隨機性較大。有很多考生很好奇，是否在面試過程中我們一定能夠被考官問到答辯問題，答案是否定的。有些時候，由于我們的回答規(guī)定問題環(huán)節(jié)和試講環(huán)節(jié)表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，那這個時候，如果考官覺得你一定能夠順利通過考試的話，就不會在考場中再浪費時間了。當然，也會有很多人完全反過來，不論是前邊兩道題的回答還是試講，都是十分的不熟練，沒有自己的思想，試講環(huán)節(jié)出現(xiàn)較多知識上的錯誤，教學(xué)設(shè)計也不是十分合理，那考官同樣心中也會有一定的答案，就不需要再在你的身上浪費時間了;也有些時候，在考試的過程中，由于備課時間比較倉促，如果你試講中出現(xiàn)了部分口誤或者對于某些知識在進行教學(xué)時，教學(xué)方法的設(shè)置，教學(xué)手段的運用稍微有些不合理，那么此時考官如果覺得你還是比較面善，對你的感覺還可以，還愿意重新給你一個機會，也會善意的針對此部分進行重新提問，給你一次圓回來的機會，所以此時，能否順利翻盤，就看你的應(yīng)急應(yīng)變的能力了。不過有些時候，在你的回答規(guī)定問題和試講的環(huán)節(jié)，表現(xiàn)平平，回答問題，沒有明確問題的核心，論述不充分，解決方案只能說出部分內(nèi)容，但不是十分精煉，而試講也出現(xiàn)了部分口誤，表現(xiàn)力不是特別不好，此時，到底給你一個什么樣的成績，考官也比較糾結(jié)，所以為了進一步再增加對你的了解，考官也可能會繼續(xù)追問你的個人信息，或者詢問在教學(xué)實踐中經(jīng)常會遇見的事件或現(xiàn)象的見解及解決辦法，以此考察你是否具有當老師的潛質(zhì)。
什么是答辯?
那什么是答辯呢?一般就是考官圍繞著你的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、專業(yè)知識或者個人的一些信息隨機進行提問，如：對于本節(jié)課你的教學(xué)目標是什么?又是如何突破的?你的教學(xué)重難點是什么?在日常生活中，你覺得你有哪些適合從事教師職業(yè)的優(yōu)點呢?如果實際課堂上，你的學(xué)生給出的答案不是你事先預(yù)設(shè)的答案，此時你怎么辦?更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
怎么答辯?
“答”指的是針對考官提出的問題進行回答、回復(fù)。“辯”指的是說明是非或者爭論真假?；卮饎e人的問題，首先就要求我們要謙卑，態(tài)度親和，并且要所言屬實，不要夸大其詞;其次針對別人的提問，大家一定要理性分析，抓住考官想要了解的核心意思，千萬不要所答非所問，或者語言啰嗦。而辯字的含義又補充了答辯的技巧性問題。在回答考官指出的問題時，我們要盡力的去維護自己的形象，增加考官對我們的好感，比如對于某些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計不足，考官在進行提問時，我們可以態(tài)度誠懇的先跟考官表示歉意，然后再解釋一下，由于備課時間比較緊張，所以想的不是十分的周到;也可以說明由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，沒有充分的照顧到學(xué)生的想法，但是日后一定會在這一方面多加改進的，用我們的態(tài)度博得考官的好感，讓考官感受到我們雖然教學(xué)經(jīng)驗上稍微有點欠缺，但是我們的態(tài)度良好，在教師行業(yè)上還是十分有潛力的。此外，在回答考官的提問時，一定要明確考官問題的核心，不要所答非所問，只有用最短的時間答出考官想要內(nèi)容，才能博得考官的好感，因為教育其實就是學(xué)會如何與學(xué)生，如何與人打交道，與人溝通，大家當然是希望能夠與情商高的人進行交流，希望心有靈犀一點就通的感覺啊，所以我們一定要在考場中，沉穩(wěn)，放平自己的心態(tài)，仔細聽清楚考官詢問的每個問題，只有這樣才能高效靈活應(yīng)對各種情況。最后一點，就是不論回答什么問題，一定要做到邏輯清晰，有條理，讓考官不用費勁就知道你在說什么，這樣，與人方便就是與己方便，考官心情一好，你的成績就有可能會好。所以為了凸顯這一點，我們可以在論述問題的時候首先進行綜合概述，給考官一個預(yù)期，明確你將要在哪幾點上進行論述，接著在分條陳述時，可以加入首先、其次、然后、最后等邏輯性詞匯，然后最后再對我們回答的問題要點進行歸納總結(jié)，保證邏輯清晰，明確。
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