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答辯往往從如下幾個角度展開提問：

第一，個人信息。如學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、工作經(jīng)歷等。

第二，專業(yè)知識。如某些生物學(xué)科概念、基礎(chǔ)知識的理解等。

第三，專業(yè)技能。如生物學(xué)科實驗、探究操作等。

第四，面試表現(xiàn)。如試講、說課中的具體表現(xiàn)。

第五，教學(xué)管理。如課堂突發(fā)狀況、課堂活動等。

上述問題均為生物學(xué)科面試答辯環(huán)節(jié)提問的重要問題。針對這些問題我們可以將其分為兩種類型，即生物教學(xué)設(shè)計類和生物專業(yè)知識類。那么針對生物學(xué)科中常常出現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計類答辯題目應(yīng)該如何作答呢?

我們知道，答辯并不是隨心所欲，想到什么就說什么。而是需要經(jīng)過深思熟慮，整理思路，認(rèn)真準(zhǔn)備才能有較為出色表現(xiàn)。怎樣做到出色地答題呢?我們可從以下角度進(jìn)行備考：

第一，梳理個人基本信息，包含個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、實踐經(jīng)歷、工作經(jīng)驗、優(yōu)缺點等基礎(chǔ)信息，也包含求職動機(jī)等。在考前我們可以先提前整理好思路，將這些思路整理清楚，達(dá)到非常熟練地說出來的程度，以便考官出其不意的提問我們時我們能快速反應(yīng)從而作答。如果沒有教師的經(jīng)驗，大家可以回憶自己曾經(jīng)的支教經(jīng)歷等，給考官一種我們具備基本的教育教學(xué)實踐經(jīng)歷，具備教師的潛能。只有提前梳理清楚這些信息，才能確保在面試環(huán)節(jié)不緊張，思路清晰連貫。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取

第二，客觀公正評價自我。針對我們在試講、說課等面試的表現(xiàn)，考官往往會進(jìn)行提問，例如自我評價或自我反思等。此時，我們需要、透徹地對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀公正的評價，將優(yōu)缺點實事求是的呈現(xiàn)出來，避免浮夸不實的風(fēng)格，以免引起考官反感，從而得不償失。

第三，熟悉教師工作范疇。我們在參加面試時都說有著明確的目的的。大多數(shù)的目的是從事以后的教師崗位工作，需要知道教師崗位除了日常授課工作外，還需要進(jìn)行班級管理、組織活動、教學(xué)研討等多種活動。這就需要我們提前認(rèn)識到教師工作范疇，以至于考官提問我們時能隨機(jī)應(yīng)變，不慌不亂的作答，增強(qiáng)考官的認(rèn)同感。

第四，鍛煉心理素質(zhì)。除了熟悉掌握上述內(nèi)容外，我們還應(yīng)著重培養(yǎng)心理素養(yǎng)。有些人從來沒有上過講臺，所以一旦上講臺時就尤其緊張，有些人有著豐富的經(jīng)驗，但是在面試時走上講臺還是非常緊張，這就需要我們在平時著重培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)，從而確保面試時我們能以平和的心態(tài)面對考官。

總之，答辯環(huán)節(jié)隨機(jī)性非常強(qiáng)，考官可以根據(jù)我們在面試時所有的表現(xiàn)隨機(jī)提問各類問題讓我們回答，但是并不是毫無章法可循的，我們可以從上述幾個方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

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