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1.請你簡單介紹一下葉圣陶其人。
【參考答案】
葉圣陶是我國現(xiàn)代文學家、語文教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。1921年參與組織文學研究會。1923年出版童話集《稻草人》和小說集《隔膜》等，并開始從事編輯出版工作。1928年創(chuàng)作長篇小說《倪煥之》，描寫主人公由教育報國走向社會革命并最終沉淪的艱難歷程。30年代后，一直致力于語文教學和語文教材的編著、出版工作，著有《葉圣陶集》。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.蘇州園林的整體特點是什么?課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的?
【參考答案】
課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點，園林的整體特點是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章從亭臺軒榭的布局不講究對稱講求自然之趣，假山池沼的配合講求自然美，花草樹木的映襯給人圖畫美，近景遠景給人景象美等四個宏觀方面來分別描述蘇州園林的美，再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.初中生應把握的說明方法都有哪些?請簡要說明。
【參考答案】
初中生應把握的說明方法主要有舉例子、打比方、作比較、分類別、列數(shù)據(jù)、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引資料10種。
舉例子，就是通過列舉有代表性的事例，來生動具體地說明事物特征的說明方法，例如《蘇州園林》中，“或者是重巒疊嶂，或者是兒座小山配合著竹子花木，……”“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干，就是一幅好畫。”就是舉例子的說明方法。
作比較，就是把兩者加以對比，來突出說明事物特征的說明方法。例如《蘇州園林》中，“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣，蘇州園林可絕不講究對稱。”“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。”就是作比較的說明方法。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.談談你所面對的八年級學生有怎樣的特點?
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初中生正值“身心聚變”時期，八年級的學生有著以下特點：
(1)生理特點，八年級學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經(jīng)進入青春期，因此，八年級學生有著較為強烈的好奇心和探究欲，在語文教學中應著重讓學生多自主研討探究，滿足學生求知的好奇心。
(2)知識特點，與七年級知識相比，八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產(chǎn)生了畏難情緒，這也是八年級生學習方面兩極分化的重要原因。在語文教學中，應善于為新知設置梯度，在循循善誘中，引導學生掌握基本知識，逐步提高語文學習能力。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
5.結合語文學科談談情感在教學中的作用?
【參考答案】
語文是一門人文性的學科。何為人文性?人文性即真情實感，只有真情實感才是我們語文教學的根本目的，我們的語文教學不同于其他學科，不是干巴巴的知識灌輸，而是在傳授知識時的情感體驗。作為老師首先要保持自己的情感的帶入，尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕?，?ldquo;情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。比如在學到本文《蘇州園林》時，要引導學生理解體會蘇州園林的美，從而理解作者對我國勞動人民智慧的贊美及自豪之情。
以上是我全部的答案，謝謝考官。
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