提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
作為一名幼兒園老師，在組織幼兒集體活動的時候，最怕的就是幼兒玩各的，注意力不在老師的身上而被一些無關(guān)的事物所吸引。面對活潑可愛的小朋友們，老師既不能嚴(yán)厲的斥責(zé)，也很難直接將幼兒的興趣調(diào)回到老師的活動當(dāng)中。那么，今天圍繞“幼兒注意問題”來談?wù)勎覀內(nèi)绾纬蔀橛變夯顒拥暮献髡?、引?dǎo)者和支持者。
一、幼兒的注意發(fā)展特點
很多老師之所以會不知所措，是對幼兒的注意發(fā)展的情況不太清楚，盲目的認(rèn)為是幼兒“不聽話”、“不乖”。其實，幼兒的表現(xiàn)和這個階段的年齡特點是密不可分的，因此，了解幼兒期的注意發(fā)展及其特點是十分重要。
(一)無意注意占優(yōu)勢
無意注意又稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力、不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。3-6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前的幼兒相比，3-6歲的幼兒的無意注意已經(jīng)有了很大的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下兩個特點中。
1.注意仍然受刺激物的物理特性支配
強烈的聲音、鮮明的色彩、生動的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或者事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起兒童的無意注意。比如電視、電影和各種活動都能夠吸引幼兒的注意，水里的魚、天上的鳥，也由于他們活動多變而容易引起兒童的注意。在室內(nèi)學(xué)習(xí)時，有人在活動室里面走來走去，會使這一階段的兒童分散注意;如果大部分兒童不注意聽老師講話，而是相互交談或玩耍，造成室內(nèi)一片喧嘩，這個時候老師提高聲音不能引起兒童的注意，反倒是突然放低聲或者停止說話，能引起他們的注意。在幼兒進行閱讀活動的時候，活動室內(nèi)部的布置環(huán)境過于花哨，會引起幼兒的注意力從老師身上分散到無關(guān)的裝飾上面;老師的聲音過于平淡沒有起伏，也容易使幼兒感到疲憊，從而分散注意力。
2.興趣和需要逐漸成為3-6歲兒童無意注意的原因
3-6歲幼兒的生活經(jīng)驗比以前更豐富了，對于一些事物有了自己的興趣和愛好，對于符合他們興趣的事物，容易引起無意注意。比如，有的兒童對汽車特別感興趣，不論在任何場合，都會注意到汽車及相關(guān)汽車的事情。幼兒期出現(xiàn)了渴望參加成人的各種社會實踐活動的新需要，成人的許多活動如成人開汽車、解放軍練兵、民警維持交通秩序、醫(yī)生看病、護士打針、售貨員售貨等等，都能成為幼兒無意注意的對象。符合幼兒經(jīng)驗水平的教學(xué)內(nèi)容，以游戲形式出現(xiàn)的教學(xué)方式，也容易引起幼兒的無意注意。
(二)有意注意初步發(fā)展
3-6歲幼兒有意注意發(fā)展水平較低，穩(wěn)定性差，處于發(fā)展的初級階段，而且依賴于成人的指導(dǎo)和組織。
1.3-6歲兒童的有意注意受大腦發(fā)育水平的限制
有意注意是由腦的高級部位控制的。大腦皮質(zhì)的額葉部分是控制中樞所在。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關(guān)動作，主動尋找有需要的信息，同時抑制對此不必要的反應(yīng)，即抑制分心。在大約7歲時，額葉才能成熟。因此，幼兒期出現(xiàn)注意力不集中或者注意力容易分散，老師應(yīng)該給予幼兒更多的耐心，而不是指責(zé)。
2.3-6歲兒童的有意注意是在外界環(huán)境、特別是成人的要求下發(fā)展起來的
3-6歲幼兒的有意注意需要成人的指引，成人的指引能夠幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意并且用意志努力保持注意。老師在組織活動的時候只是一味地讓幼兒認(rèn)真聽，卻沒有說清楚要求幼兒聽什么，沒有教會幼兒怎么去聽，怎樣才能夠保持注意，這樣十分不利于幼兒保持注意的穩(wěn)定性。
3.幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的
因為幼兒的有意注意發(fā)展水平不足，因此需要把智力活動與實際操作相結(jié)合起來，讓注意對象直接成為幼兒行動的對象，是他們處于積極的活動狀態(tài)，有利于有意注意的形成與發(fā)展。例如，在閱讀活動當(dāng)中，除了讓幼兒注意聽老師和其他幼兒的講述，還可以讓幼兒進行適當(dāng)?shù)慕巧缪?，讓幼兒在游戲的氛圍，親身的體驗當(dāng)中更好的保持有意注意。
二、學(xué)前兒童注意的培養(yǎng)
(一)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，防止幼兒分散注意
在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中不要選用過多無關(guān)的、花哨的內(nèi)容作為教室的背景，盡可能的溫馨、簡潔，引起幼兒無關(guān)注意力的內(nèi)容減少了，幼兒的注意力就更容易集中在老師的教學(xué)活動中。在教師授課過程中，不要一次呈現(xiàn)過多的刺激物，例如在閱讀活動中老師可以運用教學(xué)掛圖或者是有趣的頭飾來吸引幼兒的注意力，但不要在同一張圖片中呈現(xiàn)過多的內(nèi)容，而是僅僅呈現(xiàn)當(dāng)下講解的內(nèi)容。呈現(xiàn)的方式也應(yīng)該講究一定的順序性，可以按照從上到下或者是從左到右的方式，切記不可以凌亂，讓幼兒不知從哪里開始看，往哪個方向看。
上課前應(yīng)先把玩具、圖書等收起放好。老師在正式開始上課之前，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，整理好幼兒剛才在活動時或者在中間休息時所運用到的玩教具，幫助幼兒更好的進入到教學(xué)活動的狀態(tài)來。運動的掛圖等教具不要過早呈現(xiàn)，使用后應(yīng)立即收起。教師應(yīng)該保持自身裝束整潔大方，不因為老師的外形動作而引發(fā)幼兒的無關(guān)注意力。
(二)選用新穎的教具，吸引幼兒注意
幼兒的思維主要是以具體形象思維為主，一定的直接操作道具能夠幫助幼兒在活動過程中有參與性，從而提高幼兒對活動內(nèi)容本身的興趣。因此，老師可以選取一些小貼紙，或者是與此次活動內(nèi)容相關(guān)的頭飾和卡通圖片從而吸引幼兒的注意力。但是，對年幼的兒童不要出示過多的教具，過多教具反而容易導(dǎo)致幼兒注意力的分散。教具是幫助幼兒更好的參與活動，幫助老師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，過多的教具容易讓幼兒注意力集中在教具的娛樂性和趣味性，從而忽視了本身的教育價值。
(三)明確活動目的，幫助幼兒發(fā)展有意注意
在活動開始之前可以先調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，教師應(yīng)該明確地提出此次活動的目的及活動的方式，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的積極性，從而提高幼兒的自我控制力。例如，閱讀活動開始之前，教師可以先說明此次活動過程當(dāng)中的一些安排“聽一聽”“說一說”“玩一玩”，并且提出接下來希望幼兒能夠仔細聽的內(nèi)容，比如：“仔細聽一聽故事里面有誰”“等會告訴老師他都經(jīng)歷了什么”。在活動過程當(dāng)中，老師也需要注意時刻保持與幼兒的互動，提醒幼兒看老師，注意老師的動作?？梢圆捎靡恍┬】谠E，例如：“小腳并并攏，小手放腿上，小嘴巴不說話，小眼睛看老師”。
(四)注意個別差異，讓每個幼兒都有發(fā)展
教育對幼兒的注意發(fā)展起著重要的作用，教師應(yīng)該根據(jù)注意發(fā)展的特點和規(guī)律，進行有計劃的教育。由于我國目前幼兒園的教育活動的組織方式主要是以集體的形式為主，因此教師常常會“以一把尺子衡量所有的幼兒”。然而，由于每個幼兒的身心發(fā)展速率不一，所以在注意力的穩(wěn)定性、選擇性、廣度等特性上會有不同的表現(xiàn)。教師在教學(xué)過程當(dāng)中既要關(guān)注所有幼兒的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)完成情況，也需要對于一些有注意力困難的幼兒進行單獨指導(dǎo)。例如，請他們回答一些簡單的問題，用眼神示意，或者是組織一些互動的小游戲讓幼兒參與其中。
關(guān)注微信公眾號xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試直播課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進入備考專題。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
