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關(guān)于加涅的學(xué)習(xí)分類有兩種,一種是按學(xué)習(xí)層次(學(xué)習(xí)水平)分為八類,一種是按學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類,那么今天先來看看第一種按學(xué)習(xí)層次的分類。這個知識點(diǎn)在江西教師招聘考試中有涉及到,考察題型主要是單、多、判。主要考查含義和例子的反選,也會考查這八種學(xué)習(xí)由低到高的順序。而且這個知識點(diǎn)是很多學(xué)生比較頭疼的一個知識點(diǎn),所以今天就來給大家剖析一下,并舉例進(jìn)行說明,以幫助大家備考。

加涅,美國心理學(xué)家,1970年加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果不同,提出了五種范疇的學(xué)習(xí)。這五種學(xué)習(xí)是不存在等級關(guān)系,其順序是隨意排列的。(判斷題備考)

一、智慧技能:指運(yùn)用概念和規(guī)則辦事的能力。分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等,而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題,用以對外界的符號、信息進(jìn)行處理加工。比如,怎樣把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù);如何進(jìn)行文字的排版。

二、認(rèn)知策略:是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能,這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。其實(shí)我們在理解認(rèn)知策略的時候也可以把它當(dāng)作幫助學(xué)生解決“怎么學(xué)”或者“如何更好的學(xué)習(xí)”的問題來理解。是學(xué)習(xí)的一種高級形式。

這也需要與前面所說的智慧技能進(jìn)行區(qū)別,智慧技能強(qiáng)調(diào)解決問題;而認(rèn)知策略強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)習(xí)的效率。

三、言語信息:即學(xué)會陳述觀念的能力。掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容,學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的,幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。比如“北京是中國的首都”;影響稻谷生長的原因是什么。(需要大家注意的是,言語信息在考試的過程中往往是考察其基本內(nèi)涵的理解。)

四、動作技能:又稱運(yùn)動技能,即平穩(wěn)而流暢、精準(zhǔn)而適時的動作操作能力。如體操運(yùn)動、寫字技能。它往往也幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題。

這就需要與前面所說的智慧技能進(jìn)行區(qū)別,智慧技能更多是指在觀念上的怎么做,主要依靠大腦,比如:構(gòu)思文章,是在頭腦內(nèi)部去思考的;而動作技能更多強(qiáng)調(diào)的是客觀存在的問題,主要依靠的是肌肉,比如:騎自行車。

五、態(tài)度:指個體對人、事物及事件的選擇傾向。包括對家庭、社會關(guān)系的認(rèn)識,對某種活動產(chǎn)生的情感等。加涅提出三類態(tài)度:兒童對家庭和其他社會關(guān)系的認(rèn)識;對某種活動表現(xiàn)出來的積極的喜愛的情感,如音樂,閱讀,體育鍛煉等;有關(guān)個人品德的某些方面,如愛國家,關(guān)切社會需要和社會目標(biāo),盡公民義務(wù)的愿望。

小試牛刀:

1.兒童學(xué)會用學(xué)具拼搭所學(xué)的長方形、多邊形的圖形屬于( C )學(xué)習(xí)。

A.態(tài)度學(xué)習(xí)

B.動作技能

C.智慧技能

D.認(rèn)知策略

答案:C。解析:加涅所說的智慧技能作為一類學(xué)習(xí)結(jié)果,是指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)獲得了使用符號與環(huán)境相互作用的能力。用學(xué)具搭圖形,是建立在對長方形等形成概念的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí),因此屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。

2.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,兒童聽完大灰狼和小紅帽的故事后厭惡大灰狼,這種產(chǎn)生的學(xué)習(xí)屬于態(tài)度學(xué)習(xí)。

答案:此說法是正確的。

態(tài)度學(xué)習(xí)指個體對人、事物及事件的選擇傾向。包括對家庭、社會關(guān)系的認(rèn)識,對某種活動產(chǎn)生的情感等。通過學(xué)習(xí)故事產(chǎn)生的厭惡情感是屬于態(tài)度范疇的。其余,比如:兒童怕生,剛?cè)ビ變簣@害怕而哭鬧,幾天之后不哭了,這也是態(tài)度的學(xué)習(xí)。故此說法是正確的。

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