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考情分析：可以考察多選和單選，多選一般是劃分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)類型，單選可以考察例子型單選和地位單選，所以除了識(shí)記有哪些分類以外，還需結(jié)合例子加深理解，并且能夠重點(diǎn)識(shí)記住最低水平是誰。
一、 理論詳解
從學(xué)習(xí)水平來說，加涅提出了八類學(xué)習(xí)：
1.信號(hào)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)。經(jīng)典性條件反射是一種信號(hào)學(xué)習(xí)。這是一種最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，其先決條件主要取決于有機(jī)體先天的神經(jīng)組織。
【掌握小技巧】
(1)信號(hào)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)對(duì)信號(hào)作出反應(yīng)，如狗聽到鈴聲會(huì)分泌唾液，其中鈴聲就是一種信號(hào)，分泌唾液就是一種反應(yīng)。注意例子型單選。
(2)經(jīng)典性條件反射是一種信號(hào)學(xué)習(xí)。
(3)信號(hào)學(xué)習(xí)是最低水平的學(xué)習(xí)。
2.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)：主要指操作性條件作用或工具性條件作用。其中強(qiáng)化在該類學(xué)習(xí)中起非常關(guān)鍵的作用。
【掌握小技巧】
(1)刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)，一般指的是對(duì)行為給予強(qiáng)化，習(xí)得一些簡(jiǎn)單行為。如學(xué)生上課舉手回答問題，老師就會(huì)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，學(xué)生最終喜歡上了舉手回答問題。其中夸獎(jiǎng)強(qiáng)化了學(xué)生舉手回答問題的行為，最終喜歡上了舉手。注意例子型單選。
(2)操作性條件作用是一種刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)。
3.連鎖學(xué)習(xí)：是一系列刺激—反應(yīng)的聯(lián)合。個(gè)體首先要習(xí)得每個(gè)刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)，并按照特定的順序反復(fù)練習(xí)，同時(shí)還應(yīng)接受必要的及時(shí)強(qiáng)化。
【掌握小技巧】
連鎖學(xué)習(xí)一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合，習(xí)得的是復(fù)雜行為，并且行為之間按照特定的順序，如學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操。廣播體操就是一系列簡(jiǎn)單行為按照特定順序組合而成。注意例子型單選。
4.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)：其實(shí)質(zhì)是連鎖學(xué)習(xí)，只不過它是語言單位的連接，如將單詞組合為合乎語法規(guī)則的句子。
【掌握小技巧】
言語聯(lián)想也屬于連鎖學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是體現(xiàn)在語言上，如連詞成句，即將一個(gè)個(gè)的字或詞按照特定順序組合成一個(gè)句子。注意例子型單選。
5.辨別學(xué)習(xí)：能識(shí)別各種刺激特征的異同并作出相應(yīng)的不同的反應(yīng)。它既包括一些簡(jiǎn)單的辨別，如對(duì)不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應(yīng)，也包括復(fù)雜的多重辨別，如對(duì)相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應(yīng)。
【掌握小技巧】
辨別學(xué)習(xí)即區(qū)分事物異同，如區(qū)分勇敢和魯莽。注意例子型單選。
6.概念學(xué)習(xí)：對(duì)刺激進(jìn)行分類，并對(duì)同類刺激作出相同的反應(yīng)。這種反應(yīng)是基于事物的某些特征而作出的，如圓的概念和質(zhì)量的概念的學(xué)習(xí)。
【掌握小技巧】
概念學(xué)習(xí)即把握同類事物的共同本質(zhì)特征，如學(xué)習(xí)鳥的本質(zhì)特征是“無齒有喙，前肢為翼”即為概念學(xué)習(xí)。注意例子型單選。
7.規(guī)則的學(xué)習(xí)：亦稱原理學(xué)習(xí)，指了解概念之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)概念間的聯(lián)合。自然科學(xué)中的各種定律、定理的學(xué)習(xí)是規(guī)則學(xué)習(xí)。
【掌握小技巧】
規(guī)則指的是概念間的關(guān)系。如學(xué)習(xí)“圓的直徑是半徑的2倍”，其中涉及到“直徑”和“半徑”兩個(gè)概念，并說明了兩個(gè)概念間的關(guān)系，注意例子型單選。
8.解決問題的學(xué)習(xí)：亦稱高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)，指在各種條件下應(yīng)用規(guī)則或規(guī)則的組合去解決問題。
【掌握小技巧】
(1)解決問題的學(xué)習(xí)即用規(guī)則去解決問題，如用已知的原理或定理，去推新定理。
(2)此類學(xué)習(xí)是最高水平的學(xué)習(xí)。
二、考題詳解
1.【單選題】從學(xué)習(xí)水平來看，加涅的學(xué)習(xí)分類中最高水平的是( )。
A.概念學(xué)習(xí) B.連鎖學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí) D.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)
答案：D。解析：從學(xué)習(xí)水平來看，加涅將學(xué)習(xí)分為了八類，即信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)(高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí))，其中最高水平是高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)，故本題答案為D。
2.【單選題】小孩子看到穿白大褂的人會(huì)哭屬于( )。
A.信號(hào)學(xué)習(xí) B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí)
答案：A。解析：看到白大褂會(huì)哭，相當(dāng)于給了孩子一個(gè)信號(hào)—白大褂，孩子作出了哭的反應(yīng)，屬于信號(hào)學(xué)習(xí)。故本題答案為A。
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