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1.“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的動(dòng)機(jī)( )。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)
C.外部動(dòng)機(jī)
D.自我提高動(dòng)機(jī)
2.學(xué)生在教育過程中的地位( )。
A.既是教育的客體，又是認(rèn)識(shí)發(fā)展的主體
B.是教育的客體
C.是認(rèn)識(shí)的主體
D.是學(xué)習(xí)的主人
3.“心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨”描寫的心理現(xiàn)象是( )。
A.情緒
B.性格
C.認(rèn)識(shí)
D.思維
4.心理健康表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的( )。
A.社會(huì)適應(yīng)
B.社會(huì)化人格
C.精神面貌
D.精神狀態(tài)
5.義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國家按照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的( )的制度。
A.強(qiáng)迫教育
B.選擇性教育
C.差別化教育
D.經(jīng)營性教育
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】“樂之”即指學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,即內(nèi)部動(dòng)機(jī)。故答案選A。
2.【答案】A 【解析】從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者，因此學(xué)生是教育過程中的教育的客體;對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的主體性，因此學(xué)生也是認(rèn)識(shí)發(fā)展的主體。故答案選A。
3.【答案】A 【解析】情緒情感是人對(duì)客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情緒分為激情、應(yīng)激和心境。本題即為情緒中的心境。故答案選A。
4.【答案】A 【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)體具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力、能夠有效地發(fā)揮個(gè)體的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。故答案選A。
5.【答案】A 【解析】義務(wù)教育的首要特點(diǎn)和最本質(zhì)的特征在于它的國家強(qiáng)制性，是國家法律規(guī)定每個(gè)適齡兒童必須接受教育，否則就是違法，會(huì)受到強(qiáng)制性處罰或制裁。故答案選A。
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