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1.在幼兒園內(nèi)，教師采用游戲的形式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是（ ）。
A.教育活動(dòng)游戲化
B.游戲活動(dòng)教育化
C.游戲活動(dòng)系列化
D.游戲活動(dòng)教學(xué)化
2.兒童的各種心理過(guò)程和特性，初生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過(guò)程中先后出現(xiàn)的。這說(shuō)明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是（ ）。
A.由籠統(tǒng)到分化
B.由具體到抽象
C.由被動(dòng)到主動(dòng)
D.由不齊全到齊全
3.“遺傳決定論”的代表人物是（ ）。
A.華生
B.皮亞杰
C.吳偉士
D.霍爾
4.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過(guò)去，這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（ ）。
A.電報(bào)句
B.完整句
C.單詞句
D.簡(jiǎn)單句
5.以各種器械如：小鈴、三角板、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織的幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)配器要講究藝術(shù)性。它屬于（ ）。
A.歌唱活動(dòng)
B.打擊樂(lè)演奏活動(dòng)
C.韻律活動(dòng)
D.音樂(lè)欣賞活動(dòng)
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】教師采用游戲的形式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，本質(zhì)仍然是教育活動(dòng)，所以應(yīng)屬于教育活動(dòng)游戲化。故本題選A。
2.【答案】D 【解析】?jī)和母鞣N心理過(guò)程和特性，初生時(shí)并不齊備，而是在發(fā)展過(guò)程中先后出現(xiàn)的。這說(shuō)明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)是不齊全到齊全。故本題選D。
3.【答案】D 【解析】美國(guó)兒童心理學(xué)家霍爾提出的“復(fù)演說(shuō)”也屬于遺傳決定論?；魻栒f(shuō)過(guò)“一兩遺傳勝過(guò)一噸教育”。“復(fù)演說(shuō)”是霍爾在《青年期》一書(shū)中提出來(lái)的，他把當(dāng)時(shí)生物學(xué)上的復(fù)演說(shuō)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用來(lái)解釋兒童心理的發(fā)展。認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)體心理發(fā)展是由種系發(fā)展決定的。故本題選D。
4.【答案】A 【解析】電報(bào)句又稱雙詞句，由2個(gè)單詞組成的不完整句，有時(shí)也由3個(gè)詞組成，一般出現(xiàn)在1歲半至2歲半左右。“媽媽”、“餅”、“吃”屬于電報(bào)句。故本題選A。
5.【答案】B 【解析】打擊樂(lè)演奏活動(dòng)是以身體大肌肉動(dòng)作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過(guò)打擊樂(lè)操作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的一種活動(dòng)，是令幼兒感到快樂(lè)的活動(dòng)。打擊樂(lè)器是幼兒最容易掌握的樂(lè)器之一，也是幼兒表達(dá)音樂(lè)的一種最自然、最直接的工具。故本題選B。
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