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1.兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理想象是（ ）。
A.注意
B.想象
C.需要
D.思維
2.以下哪項(xiàng)不屬于造成我國(guó)當(dāng)前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因（ ）。
A.幼兒園與小學(xué)作息制度與生活管理不同
B.社會(huì)及成人對(duì)幼兒園和小學(xué)階段的要求期望不同
C.幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性，而忽視階段之間的過(guò)渡
D.幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，人際交往緊張
3.為了解同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在班級(jí)，詳細(xì)紀(jì)錄幼兒交往過(guò)程中語(yǔ)言和動(dòng)作等，這一研究方法屬于（ ）。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.作品分析法
D.訪談法
4.親社會(huì)性行為既是個(gè)體社會(huì)化的重要指標(biāo)，同時(shí)又是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果，下列屬于兒童親社會(huì)性行為的是（ ）。
A.攻擊行為
B.利己行為
C.分享行為
D.旁觀行為
5.教師請(qǐng)小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了（ ）的教育原則。
A.保教結(jié)合
B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用
C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展
D.注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是人的心理活動(dòng)的一種能動(dòng)的積極的狀態(tài)。兒童進(jìn)入商場(chǎng)被漂亮玩具吸引，便是對(duì)漂亮的玩具產(chǎn)生了注意。故本題選A。
2.【答案】D 【解析】本題考查幼小銜接的原因。根據(jù)幼小銜接的差異主要有：主導(dǎo)活動(dòng)不同、生活管理制度不同、師生關(guān)系不同、環(huán)境利用不同、期望要求不同等。題干中幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，人際交往緊張不是造成幼小不銜接的原因，而是進(jìn)入小學(xué)后不適應(yīng)的表現(xiàn)。故本題選D。
3.【答案】B 【解析】本題考查研究幼兒心理發(fā)展的方法。A項(xiàng)實(shí)驗(yàn)法是指人們根據(jù)一定的科學(xué)研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，在人為控制或模擬的特定條件下，排除各種干擾，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察的方法。B項(xiàng)觀察法就是有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括言語(yǔ)、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。C項(xiàng)作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象專門活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對(duì)象心理活動(dòng)的一種方法。D項(xiàng)訪談法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度。故本題選B。
4.【答案】C 【解析】親社會(huì)行為是指一個(gè)人幫助或打算幫助他人或群體的行為及傾向。具體包括分享、合作、謙讓、援助。分享行為是幼兒期親社會(huì)行為發(fā)展的主要方面。故本題選C。
5.【答案】B 【解析】教師請(qǐng)小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，說(shuō)明教師重視利用家庭資源。故本題選B。
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