提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）

什么是教學評價?教學評價是指以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程。其本質(zhì)上是一種價值判斷。這里可能考查例子類型的單選題，在題干中會給我們呈現(xiàn)一個例子，讓我們匹配是哪種教學評價，因此，這個知識點需要大家務(wù)必理解以及在不同的題目中掌握它的做題技巧。

教學評價的分類單選題常?？疾斓氖敲總€評價之間的辨析，所以我們要找到適當?shù)姆椒ㄟM行辨析，下面呈現(xiàn)教學評價的分類和練習題，教大家分類的技巧和方法。

教學評價的種類：

一、根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

1.診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。

舉例：入學的摸底測試。

2.形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。

舉例：課堂中老師的口頭提問、隨堂小測等。

3.總結(jié)性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。

舉例：期末考試。

小技巧：可以根據(jù)教學過程的前中后的順序進行辨別，前—診斷性評價;中—形成性評價;后—總結(jié)性評價。但需要特別注意的是，該類劃分角度是評價實施的功能，也就是說如果沒有前中后等相關(guān)提示詞，我們還是從評價的功能入手去答題。

【題目練習】

1.如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學和促進教師專業(yè)發(fā)展，這種評價是( )。

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結(jié)性評價 D.目的性評價

1.【答案】A。解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結(jié)果的評價。題中描述的是教學過程中的評價，所以選A。

2.在活動后為判斷其效果而進行的評價是( )。

A.單項評價 B.綜合評價 C.形成性評價 D.總結(jié)性評價

2.【答案】D?？偨Y(jié)性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。題中描述的是教學過程后的評價，所以選D。

二、根據(jù)運用的標準不同，可以分為相對性評價、絕對性評價和個體內(nèi)差異評價

1.相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。以常模為參照點，把學生個體的學習成績與常模相比較，根據(jù)學生在該班中的相對位置和名次，確定他的學習成績在該班中是屬于“優(yōu)”、“中”還是“差”。

舉例：學生考試名次、“水漲船高”、“矮子里挑高個”、公務(wù)員考試、高考、教師招聘考試等。

2.絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。在被評價對象的集合以外確定一個客觀標準，將評價對象與這一客觀標準相比較，以判斷其達到程度。

舉例：畢業(yè)考試和合格考試，比如像教師資格證考試、計算機二級、60分就合格的畢業(yè)會考等。

3.個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。

舉例：上個學期和這個學期的成績進行對比，或者不同學科的成績進行比較。

小技巧：絕對評價和相對評價、個體性評價就看拿什么標準來進行參照，相對性評價是“與別人比”，絕對性評價是“與標準比”，個體內(nèi)差異評價是“與自己比”。

【題目練習】只考慮被評價對象應(yīng)達到的水平，而不評價對象在其特定整體中位置的影響的是( )。

A.相對性評價 B絕對性評價 C.終結(jié)性評價 D.常模參照評價

【答案】B。解析：絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。絕對性評價可以衡量學生的實際水平，了解學生對知識、技能的掌握情況，它關(guān)心的是學生掌握了什么、能做什么或沒掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點是不適用于甄選人才。故本題選擇B選項。

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）