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班級授課制的產(chǎn)生與發(fā)展是存在一定歷史背景的，在班級授課制產(chǎn)生之前，常用的教學組織形式是個別教學制度，例如：古中國孔子的教學，由于個別教學制下，一個教師所教學生的數(shù)量是有限的，導致教學效率比較低下，而夸美紐斯為了實現(xiàn)“把一切知識教給一切人”的泛智思想，系統(tǒng)論述了“班級授課制”，班級授課制由此產(chǎn)生。
一、定義：班級授課制的別稱是課堂教學，是按照學生的年齡和知識程度編制而成的有固定人數(shù)的班級，是一種集體教學形式。
二、產(chǎn)生與發(fā)展
1.班級授課制的西方發(fā)展線
(1)萌芽：昆體良“分班教學”的思想
(2)“班級”一詞的出現(xiàn)：16世紀文藝復興時期的埃拉斯莫斯
(3)系統(tǒng)論述：夸美紐斯
(4)成熟：赫爾巴特(傳統(tǒng)三中心中的課堂中心)
(5)形成體系：凱洛夫?qū)Π嗉壥谡n制進行了多方面的論述
(6)廢除班級授課制：設計教學法
2.班級授課制的中國發(fā)展線
(1)1862年創(chuàng)立的京師同文館最早采用了班級授課制。
(2)1904年癸卯學制中將班級授課制在全國范圍內(nèi)進行了普遍的推廣與實施。
3.班級授課制的特征
“班”以班為單位集體授課
“課”是教學的基本單元
“時”一節(jié)課是在固定單位時間內(nèi)進行的，同時也包括課與課之間的休息時間。
4.班級授課制的優(yōu)勢與不足
優(yōu)勢：有利于大面積培養(yǎng)人才(班級授課制最大的優(yōu)點);有利于教師主導作用的發(fā)揮;有利于發(fā)揮集體的作用;有利于學生多方面的發(fā)展。
不足：難以因材施教(班級授課制最大的缺點);難以顧忌學生的個別差異;缺乏靈活性。
5.班級授課制的輔助形式——現(xiàn)場教學(也有專業(yè)教材認為：包括現(xiàn)場教學和個別教學兩種形式)
現(xiàn)場教學是帶領學生到工廠、農(nóng)村等地方進行現(xiàn)場教學，學生在這個過程中獲得是直接經(jīng)驗，現(xiàn)場教學獲得的直接經(jīng)驗是用來彌補課堂教學中間接經(jīng)驗不足的，所以被稱為班級授課制的輔助形式。
6.班級授課制的特殊形式——復試教學
復試教學是將兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同的教材，在同一節(jié)課內(nèi)對不同年級的學生進行教學的一種組織形式。一般在偏遠地區(qū)和人口稀少的農(nóng)村較為常見。
【大展身手】
1.在偏遠地區(qū)的小學，將不同年級的學生編在一個班級內(nèi)，教師在同一節(jié)課里以直接授課和完成作業(yè)等交替進行的方式對不同年級的學生施教這種教學組織形式屬于( )。
A.個別教學 B.課堂教學 C.混合教學 D.復式教學
1.【答案】D。解析：本題考查的是教學組織形式。
A選項，古代中國、埃及和希臘的學校大都采用個別教學形式。教師向?qū)W生傳授知識，布置、檢查和批改作業(yè)都是個別進行的，即教師對學生一個一個輪流地教;教師在教某個學生時，其余學生均按教師要求進行復習或作業(yè)。
B選項，課堂教學又稱班級授課制，是一種集體教學形式，是把一定數(shù)量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體授課的一種教學組織形式。
C選項，混合教學是指部分特殊兒童進入普通班就讀。
D選項，復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式。
題干中說到教師在同一節(jié)課里，同一個班級里教不同年級的學生，體現(xiàn)的是復式教學的特點，故本題答案選擇D項。
2.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口同行觀察，這種教學組織形式屬于( )。
A.復式教學 B.現(xiàn)場教學 C.個別教學 D.課堂教學
2.【答案】B。解析：本題考查教學組織形式。現(xiàn)場教學是指根據(jù)一定的教學任務，組織學生到廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式。題中老師為了讓學生認識常見的交通標志，直接將學生帶到現(xiàn)場進行教學，這屬于現(xiàn)場教學的組織形式。
A項，復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同教材，在同一節(jié)課里對不同年級學生進行教學的特殊組織形式。
C項，個教學主要是由學生個人與適合個別學習的教材內(nèi)容發(fā)生接觸，并輔以師生之間的直接聯(lián)系。
D項，課堂教學是指班級授課制，它是一種集體教學形式。
A、C、D三項均不符合題意，故本題選B。
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