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1.直接的內(nèi)部動機(jī)：來自學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力，如學(xué)生喜愛語文，看到優(yōu)美的古詩詞語句感到心曠神怡，于是刻苦學(xué)習(xí)語文。
2.直接的外部動機(jī)：例如學(xué)生對學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于對于成績、獎勵、地位等的追求
3.間接的內(nèi)部動機(jī)：例如學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來源自己的理想、追求
4.間接的外部動機(jī)：例如社會觀念、父母意愿以及教師期望等
5.近景的直接動機(jī)：例如喜歡學(xué)這次課堂中教師資格考試科目二的內(nèi)容
6.近景的間接動機(jī)：例如為了考取教師資格證而努力學(xué)習(xí)教師資格考試科目二的內(nèi)容
7.遠(yuǎn)景的間接動機(jī)：例如努力學(xué)習(xí)是為了將來當(dāng)一名特級教師
最后，通過幾道習(xí)題來檢測我們學(xué)習(xí)的知識。
1.【單選】洋務(wù)運(yùn)動前期，魏源提出“師夷長技以制夷”主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是( )。
A.高尚的學(xué)習(xí)動機(jī) B.低級的學(xué)習(xí)動機(jī) C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
1.【答案】A。解析：本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。高尚的動機(jī)，核心是利他主義，B選項(xiàng)，低級的動機(jī)，核心是利己的、自我中心的。而C，D選項(xiàng)屬于奧蘇貝爾的成就動機(jī)分類，不符合題意。在題干中，師夷長技以制夷，是魏源在他的《海國圖志》中提出來的。通過學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)軍事技術(shù)尋求御侮強(qiáng)國之道，屬于高級的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，此題選A。
2.【單選】小紅為了通過下個月的期末考試而刻苦學(xué)習(xí)知識，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是( D )。
A.遠(yuǎn)景的外部動機(jī) B.直接的內(nèi)部動機(jī)
C.遠(yuǎn)景的間接動機(jī) D.近景的直接動機(jī)
2.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的來源不同，學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。根據(jù)動機(jī)行為與目標(biāo)的遠(yuǎn)近關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為近景性動機(jī)和遠(yuǎn)景性動機(jī)。按學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可以分為直接動機(jī)和間接動機(jī)。在題干中，小紅為下個月的考試而學(xué)習(xí)屬于外部、近景、直接的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，此題選D。
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