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2016下半年教師資格證筆試備考考試還有幾個(gè)月不到的時(shí)間了，但是很多考生越來越緊張，不知道自己復(fù)習(xí)的怎么樣了，為此小編整理了一些筆試備考模擬方面的精選試題給大家作為參考。大家可以在線測(cè)試試試，欣瑞教育更為大家準(zhǔn)備了海量試題，直接下載手機(jī)app即可在線做題，更可以在線和全國(guó)的筒子們進(jìn)行在線PK，希望對(duì)各位考生有所幫助。小編祝各位考生順利通關(guān)筆試！
材料分析題
1.一位教師在進(jìn)行語文課文《螢火蟲》教學(xué)時(shí)有這樣一個(gè)片段：教師問學(xué)生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己，它就死 了；也有孩子說，螢火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現(xiàn)象；還有一部分孩子有一些其他理解。這時(shí)，教師無法對(duì)這些理解給予肯定，因?yàn)闀喜皇沁@樣 說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步地“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識(shí)，要求同 學(xué)們?cè)傧胍幌耄倏匆豢?，看什么呢？?dāng)然是看書，看課文，最后，孩子們終于在老師的不斷引導(dǎo)下，“看”出一個(gè)“共同”的認(rèn)識(shí)——螢火蟲燃燒了自己，照亮了 人間！
問題：試從教師的教學(xué)觀、教材觀以及學(xué)生觀出發(fā)，對(duì)上述課堂教學(xué)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。
【答案要點(diǎn)】
材料中這位教師犯了“唯教材”中心的傾向。教師只關(guān)注教案的完成，沒有體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)內(nèi)容處理上，沒有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，反映了教學(xué)中的形式主義傾向。從學(xué)生方面來講，教師沒有充分肯定學(xué)生回答的合理性，壓抑了學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
2.某中班幼兒小超，經(jīng)常遲到、曠課，與其他幼兒打架，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，盡管老師多次和他談話、批評(píng)教育，仍不見好轉(zhuǎn)，雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師都對(duì)他失去了信心。不過，小超也不是一無是處，他的體育很棒，畫畫也特別好。
問題：請(qǐng)談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。
【答案要點(diǎn)】
該材料主要是如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問題。針對(duì)后進(jìn)生，教師要通過觀察、調(diào)查，深入了解后進(jìn)生的心理特征，善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素，創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，而且要反復(fù)抓，抓一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)。
首先教師要多找小超聊天，關(guān)心他的生活，這是做好工作的極為重要的前提和條件。其次，應(yīng)該多和小超的父母及其他同學(xué)談話，了解小超壞習(xí)慣形成的原因，有針對(duì)性地糾正壞習(xí)慣。最后，教師要多發(fā)現(xiàn)小超身上的優(yōu)點(diǎn)，喚起小超積極向上的信心。
3.十六大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中明確指出：全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、 科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促 進(jìn)人的全面發(fā)展。
問題：結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
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